线面搭台 向量唱戏——立几问题的向量方法例谈.pdfVIP

维普资讯 中学数学研究 2008年第7期 线 面 搭 台 向量 唱 戏 — — 立几问题的向量方法例谈 江西省南昌市第三 中学 (330006) 杨飞云 江西省鄱阳县饶州中学 (333100) 刘玉霞 吴文俊先生曾指出，为 了使 中学几何 “腾 的基础． 飞”，必须采取 “数量化”方法，也就是代数化几 例 1 在棱长为 a 的正方体ABCD— 何的处理方法．向量就是一个具有几何和代数 AlBlClDl中‘，M 、N 分别是AlB和BiDl上 双重身份的概念，它可以把几何结构代数化，将 的点，且BM=丽BiN： (0 1) ． 求证：MN 定性分析转化为定量分析，从而更好地建立起 代数与几何的联系． ∥平面ADDlA1． 』 』 新教材将空间向量引入立体几何教学之 一 证法一：设AB=a，AD= 中，有助于立几某些问题 的解决 ，同时也为其他 一 — — 一 一 一 一 些初等数学问题的解决提供 了更多的选择． b，AAl：c，则 IaI=Ib!= 成为中学数学课程改革的一道 “亮丽的风景”， ICI，且a·c=a·b=0． 也为中学数学向高等数学过渡奠定了一个直观 图 1 坐 坐 }坐 坐 业 坐 坐 坐 薯} 坐 坐 坐 坐 坐 坐 坐 坐 业 坐 业 业 坐 }坐 e坐 坐 坐 坐 坐 } 坐 窖坐 坐 (护 ． ’ ，从而 ≤ 1_I( ． 评析 ：明确变形的 目标 ，就会迅速找到_fi-确 1 + 一 · + ≤击。 的解题思路，本题关键在于构造不等式递推关 系：+。≥z，z2+l+z。≤{．(z2+z)． [·申 …+c ]： ≤ 例4 (2002年全国高考题)设数列{a}满 2 足 a，+l=n2一na+1， ：=l，2，3，……． ，)．— L ： (1)当al=2时，求a2，a3，a4，并由此猜想 。 1+3 2 ‘ 出a 的一个通项公式； 评析：(2)(i)是解决(2)(ii)的阶梯，巧妙的 (2)n1≥3时，证明对所有的 ≥1，有(i)口 放缩，得不等递推式 a+l≥2n+1，此式可与 一 阶递推式 a+l=2a +1进行类比，以下的 ≥ +2 i) + 1 +．．叶 ． 解题思路就顺