以网络平台为基础的现代教育技术在高等继续教育中的运用前景.pdfVIP

科技教育 以网络平台为基础的现代教育技术在高等 曹伟 江瞬职业技 术掌院 苏江 阴 2t4405 摘要：面对 “江阴新一轮经济建设”和 建“设幸福江阴、和谐江阴”的社会发展态势，以江阴职业技术学院成教院为主体，运用以网络平台为基础 的现代教育技术，构建乡镇 (农村)成教中心、社区学习中心和学习型企业为延伸的县市域公共服务体系，特别是为高等继续教育和职业教育资源极为 紧缺的基层、农村、中小企业提供多元化的支持和服氛 关键词：高等继续教育 现代教育技术 网络平台 运用前景 1，高等继续教育发展的新趋势 (1)网络教育是计算机技术与通讯技术相结合的产物 ，是随 1999年，党中央、国务院作出了高校扩大招生规模的战略性 国际互联网的发展而出现的一种新的教学模式 。网络教育的产生 决策，高等教育进入了一个新的快速发展时期。~1J2006年 ，各类 与发展将彻底改变传统教学的模式、内容、手段和方法 ，最终将 高等教育在校生人数超过两千万，高等教育毛入学率超过19％； 导致整个教育思想、教育理论甚至教育体制的根本变革。计算机 同时，党的十六大明确提出了为全面建设小康社会 “造就数以亿 网络教育技术之所以对教育领域有如此大的影响，是由于计算机 计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人 网络本身具有的对教育、教学过程来讲特别宝贵的特征与功能。 才”的要求；而在今年的十七大胡总书记的报告中关于教育方面 具体来讲 ：1)网络教育可以完全激发学员的学习兴趣 ，促进学员 也提出： “优先发展教育，建设人力资源强国，……，发展远程 的主观能动性。在传统教学过程中，一切都是有老师决定的。从 教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。”显 教学 内容 、决策、方法 、步骤甚至学员做的习题都是教师安排 然，我国高等教育和高等继续教育担负着为全面建设小康社会培 的，学员一直处于被灌输的状态，只能被动参与整个过程。而在 养和输送大量专业人才的战略任务 ，如果不能更多更好地培养和 网络教育这样的交互式学习环境 中，学员可以按照 自己的学习基 输送专业人才，就难以确保足够的专业人才资源供应和专业人才 础、学习兴趣来选择 自己所要学习的内容，也可以选择适合自己 储备。 水平的练习。这样 ，学员就拥有了主动参与的机会。在学习过程 江 阴，全国县域经济百强县 已经连续五年蝉联冠军 ，22家 中，学员地位的改变可以有效的激发学员的学习兴趣 ，使学员产 上市公司，以全国万分之一的土地 ，全国千分之一的人 口，创造 生强烈的学习欲望，从而产生学习动力，发挥 自己最大潜能获取 了超过全国三百分之一的国内生产总值 。面对飞速发展的经济形 更多、更前沿的知识 。2)计算机网络教育有利于知识的获取与保 势，再加上 中国已经加入WTO，外 国金融资本和外企技术、产 持。利用网络教学可丰富知识的获取途径 ，它集 “图、文、声” 品的大量涌入，知识产权的保护逐步加强，国内企业面临的竞争 于一身，既能看得见，又能听得见，还能动手操作，这样就可以 更加激烈，迫使企业加快技术更新和技术开发，提高综合发展的 提高获取信息的机会，以便更及时、更广泛地获取知识，以满足 能力。江阴地区的政治家和企业家已经注意到，经济国际化 日益 2l世纪对人才的要求。同时，多式样、多渠道地获取知识更有利 于我们保持对知识的永久性记忆。有实验证明：人们一般能记住 加快和区域竞争 日趋激烈的新形势，全面、协调、可持续发展的 新要求，加快富民强市、实现 “两个率先”的新任务，对科技和 自己阅读的10％，自己听到内容的20％，自己看到内容的30％，自 人才工作提出了新的更高的要求。科技和人才的优势就是竞争的 己看到和听到内容的50％，在交流过程 中自己所说内容的70％。 优势