高考数学（理）一轮复习课件：第章 第课时 等差数列.ppt

5．已知等差数列{an}中，Sn是它的前n项和，若S16＞0，且S17＜0，则当Sn最大时n的值为(　　) A．16 B．8 C．9 D．10 答案　B 答案　D 例2　(1)已知在等差数列{an}中，a2＋a6＋a10＝1，则a3＋a9＝________. 题型二 等差数列的性质 (2)在等差数列{an}中，已知a4＋a8＝16，则该数列前11项和S11＝(　　) A．58　　　　　　　　　 B．88 C．143 D．176 【答案】　B 【答案】　C (1)设等差数列{an}的前n项和为Sn，若S3＝9，S6＝36，则a7＋a8＋a9等于(　　) A．63 B．45 C．36 D．27 【解析】　S3，S6－S3，S9－S6成等差数列，即9,27，a7＋a8＋a9成等差数列，∴a7＋a8＋a9＝54－9＝45.故选B. 【答案】　B 思考题2 (2)设数列{an}，{bn}都是等差数列．若a1＋b1＝7，a3＋b3＝21，则a5＋b5＝________. 【解析】　∵a1＋a5＝2a3，b1＋b5＝2b3， ∴a5＋b5＝2(a3＋b3)－(a1＋b1)＝2×21－7＝35. 【答案】　35 (3)等差数列{an}共有63项，且S63＝36，求S奇和S偶． 题型三 等差数列的判定 探究3　证明数列{an}为等差数列有两种方法：①证an＋1－an＝d(常数)，②证2an＝an＋1＋an－1(n≥2)． 思考题3 【答案】　证明略，an＝2n－1 例4　等差数列{an}中，a1＜0，S9＝S12，该数列前多少项的和最小？ 【解析】　方法一：∵S9＝S12，∴a10＋a11＋a12＝0. ∴3a11＝0.∴a11＝0. ∵a1＜0，∴前10项或前11项和最小． 题型四 等差数列的综合问题 【答案】　前10项或前11项和最小 【讲评】　求等差数列前n项和的最值，常用的方法： ①利用等差数列的单调性，求出其正负转折项； ②利用性质求出其正负转折项，便可求得和的最值； ③利用等差数列的前n项和Sn＝An2＋Bn(A，B为常数)为二次函数，根据二次函数的性质求最值． (3)除上面方法外，还可将{an}的前n项和的最值问题看作Sn关于n的二次函数问题，利用二次函数的图像或配方法求解； (4)还可以利用Sn与n的函数关系，进行求导来求最值． (1)(2014·北京理)若等差数列{an}满足a7＋a8＋a90，a7＋a100，则当n＝________时，{an}的前n项和最大． 【解析】　由等差数列的性质可得a7＋a8＋a9＝3a80，即a80；而a7＋a10＝a8＋a90，故a90.所以数列{an}的前8项和最大． 【答案】　8 思考题3 (2)(2013·新课标全国Ⅱ理)等差数列{an}的前n项和为Sn，已知S10＝0，S15＝25，则nSn的最小值为________． 【答案】　－49 1．深刻理解等差数列的定义，紧扣从“第二项起”和“差是同一常数”这两点． 2．等差数列中，已知五个元素a1，an，n，d，Sn中的任意三个，便可求出其余两个． 3．证明数列{an}是等差数列的两种基本方法是： (1)利用定义，证明an－an－1(n≥2)为常数； (2)利用等差中项，即证明2an＝an－1＋an＋1(n≥2)． 4．等差数列{an}中，当a10，d0时，数列{an}为递增数列，Sn有最小值；当a10，d0时，数列{an}为递减数列，Sn有最大值；当d＝0时，{an}为常数列． 1．(课本习题改编)若等差数列{an}的公差为d，则数列{a2n－1}是(　　) A．公差为d的等差数列　　 B．公差为2d的等差数列 C．公差为nd的等差数列 D．非等差数列 答案　B 解析　数列{a2n－1}其实就是a1，a3，a5，a7，…，奇数项组成的数列，它们之间相差2d. 2．(2014·福建理)等差数列{an}的前n项和为Sn，若a1＝2，S3＝12，则a6等于(　　) A．8 B．10 C．12 D．14 答案　C 3．若一个等差数列前3项的和为34，最后3项的和为146，且所有项的和为390，则这个数列的项数为(　　) A．13 B．12 C．11 D．10 答案　A 答案　D 第六章 数列 第2课时　等差数列 1．理解等差数列的概念． 2．掌握等差数列的通项公式与前n项和公式． 3．了解等差数列与一次函数的关系． 请注意 等差数列的性质、通项公式和前n项和公式构成等差数列的重要内容，在历届高考中必考．经常以选择题、填空题形式出现． 1．等差数列的基本概念 (1)定义：数列{an}满足 ，则称数列{an}为等差数列．