对培养普通高校乒乓球公体课学生球感的探讨.pdfVIP

1…咖肛 技 2011年第3期 高校论坛 对培养普通高校乒乓球公体课学生球感的探讨 岳 华 (宁夏 师范学院体育系 ) 摘 要 本文根据普通高校公体乒乓球选修课的教学现状，通过文献资料法与逻辑分析法．探讨如何从教师自身、球拍、教学、 评价及乒乓球运动美的角度去培养公体乒乓球选修课学生的 “球感”，旨在为提高公体乒乓球教学质量提供理论参考一 关键词 乒乓球 球感 高校 公体课 乒乓球是我国高校公体教学大 l}I的基本教学}～容之一 其教学 高，球拍性能直接影响学生对球的感知能力 乒乓球拍一般出底板、 应以达到增强体质、增进健康、提高体育素养为 目标 ，使学生在乒乓 海绵和胶皮三部分组成。底板的掸性，海绵的硬度．胶皮的粘性 与球 球教学过氍中不仅充分享受至U乒乓球运动的乐趣，而且培养体育锻炼 拍的控制能力息息相关。球拍的控制能力是指，在一定的环境下球拍 情感和终生体育的意 。教学质量的高低与学生的兴趣爱好是分不开 击打不I运动方式来球接触球时球拍与底板接触的时 和套胶凹陷深 的，而球感是激发学生兴趣爱好的动力。凶此，教学 须重视学生 度的综合评价值 海绵硬度越低，胶皮粘性越大，越容易控制球 ，反 球“感”的培养。妥善有序地安排教学环节，JJU强 球“感”的练习， 之则难。所以对于初学者来i兑应采用低硬度的海绵，粘性大的胶皮， 才能使学生在有限的时间内掌握基本的乒乓球运动技能，达到教学培 特别是对手感较差者或速度力量素质较差者，选用此类海绵与胶皮更 养的目的， 有利于培养其 球“感”。 1 高校公体乒乓球选项的特点 (¨ 教学内容、方法、手段。①教学内容。乒乓球教学I勺容复 杂 ，技术性强 要在仅有的3n学时限定下使学生学纠更多的理沦和 目前普通高校的乒乓球选修课的教学普遍存在教学I～容缺乏科学 技 、战术知识，那么就要在选择乒乓球教学内容时就必须要从所学爿 性、合理性、教学模式单一等特点，教师的教学方法仍停留在一般的 的内容中找出最主要的、最基本的内容。布鲁纳结构理沦指出：“学 讲解、示范、反复练习的层次上：在高饺公体教学的学时一般在3学“ 到的知识越基本，则他对新 题的适应性就越宽广” 在教学中学生 时或更少，每2学时一次课，学生上满学时也最多是上l8次 JJu上 掌握的基本技术越牢固，越有利于今后的发展 山于学生的理解能力 有时会出现人数多、球台数量少的现象，部分学生的协渊性、灵敏性 与掌握技术的能力有所不 ．凶此，教学内容应根据不矧的教学群体 差，对乒乓球教学提出了更高的要求 适当地进行搁整 针对学生个性发崦，要进行综合性地教学．把全面 2 概念的界定 发展和区别对待手u重点培养相结合 也就是说在教学中，教学者的态 在生理学上，球感是高级神经系统在球类运动中形成的条件反 度要进行政变，由于面对的群体中的多样性越来越突出，教学者就应 射，是在其体运动中产生的一种专fJ化知觉。它是一种复合知觉，是 该采取更JJu灵活，更JJu全面的态度进行教学改革。②教学方法及手 视觉分析器 ．运动分析器、触觉分析器对进入大脑的刺激物所进行的 段．．传统的乒乓球教学方法是山教师的讲解示范、学生练 、教师巡 回指导