巧用多媒体技术构建英语有效课堂.pdfVIP

《中国教育信息化》编辑部：mis@moe．edu．cn 巧用多媒体技术构建英语有效课堂 张 君 ，马 稷 (竹溪县龙坝镇中心学校 ，湖北 十堰 442313) 摘 要：英语教学中运用多媒体技术，能扩大课堂教学信息量，诱发学生的学习欲望，激活学习兴 趣和热情，使学生学习过程轻松愉快，能切实构建有效的英语课堂，达到提高课堂教学质量的目的。 作者在实践中综合运用多媒体手段进行教学，取得了很好的教学效果。 关键词 ：多媒体技术；英语教学 中图分类号 ：G434 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—8454(2011)06—0048—02 在英语教学中．利用多媒体这一先进 的教学手 这一语言环境 ，要求学生熟悉并掌握 besupposedto 段 。能为学生创造声情并茂 、生动活泼的语言环境 ，激 的用法 根据教学 目标要求 ．为导入新课 ．笔者制作 发学生的学 习兴趣 ．调动学生学习的主观能动性 多 了一场鲜活晚会的场景．用 Flash功能呈现各国的风 媒体教学着眼于提高学生能力 ．有着传统教学无可 比 俗礼仪 ．与此 同时匹配 以事先备好的背景音乐 ．学生 拟的优势 笔者在教学实践中综合运用多媒体教学手 通过生动的音乐 、图片很容易接受和掌握 boW、shake 段进行教学 ．取得了很好的教学效果 hands、kiss等各 国的风俗 。在歌声将尽 、学生仍兴趣 高涨 的时候 ．课题 “You’resupposedtoshakehands”飞 一 、 在导课教学 中的运用 人屏幕 ．导人了新课 这一情境激发了学生的好奇心 九年级课文 《You’resupposedtoshakehands}，首 乃至求知欲 ．并把他们引入 了一种轻松愉快的学习环 先就是一篇对话 ，围绕 “两个孩子看动画 ，进行对话” 境之 中 ·+ ·—·+一”+ 一—-·卜一—+一一—-卜-—-+一一—-—卜一—+一一+ 一—+一一—f一一十 一+ 一+ 一+ 一+ 一+ 一+ 一+ 一+ 一+ 一+ 一—+一一—+一一—-+一一--+-一--卜一--卜一--十一一—十一一—+一一—-卜一——+r一—--一 临不同难度 、不同深度的问题 。因此 ，教学中，教师应 的构建可以用于网络知识 、各类操作系统 的学习、 该把握学生 “已经达到的水平 ”与 “可能达到的发展水 病毒与木 马软件 的跟踪剖析 ．JAVA虚拟机方便对 平 ”．即通过所谓 “最近发展区”来确定问题 。 JAVA语言的学习，等等 。我们不必担心误操作或相 应操作会引起严重后果 ．其实 ．大量减少真实环境所 七、问题情境的虚拟性 带来 的维护工作 、必要 的虚拟问题情境 ．还可 以节约 完全再现真实的问题情境 ．把真实 的过程 照搬 大量的硬件 、软件及人力资源 。 到课堂是不可 能的．也没有这个必要 与真实性相 总之 ．学 习者是认知 的主体 ．学习者的 自主学习 对应 ．具体教学实践 中．有必要构建与学 习主题相 才是对所学知识实现意义建构 的 “内因”．学习环境只 关的尽可能真实的仿真情境 目前最常见的虚拟机 是促进学习者主动建构知识意义的外部条件．是一种 技术 ．可以为我们学习相关 的知识与技能带来很大 “外因”所有的问题情境创设都应 围绕学习者的 自主 的方便 虚拟机主要包括硬件抽象层虚拟机 、操作 学习来设计 ．注意挖掘身边 的问题资源 ，让学 习者学 系统层虚拟机 、API(应用程序编程接 口，Application 会发现方法 的机会 ，在亲 自动手 、亲身实践 的过程中 P