浅谈教师印象管理.pdfVIP

豳冒● 浅谈教J~SFp象管理 鲍秋香 (陕西师范大学心理学院 陕西 ·西安 710062) 中图分类号 ：G451．1 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2011)06—177—02 摘 要 人际交往 中普遍存在的一种现象和所有人际关系 育教学工作的实际，积极应用先进的印象管理理论来设计 基本组成的部分是 印象管理 教育教学活动又是一种特殊 自己的印象，重新塑造新时期的教师印象 ，从而实现 自己角 的人际交往 ．本文通过教师 印象管理及其策略 的分析．来探 色的转变。这种转变体现在以下几方面：第一 ，现代教师是 讨 印象管理对教师教育教学活动 的影响。 教育教学活动的积极参与者而不只是传统意义上的主导 关键词 印象管理 理论基础 策略 者，现代教师要使 自己的印象能被学生心甘情愿地接受；第 ImpressionManagementofTeachers／／BaoQiuxiang 二，现代教师是一位优秀的激励者 ，能通过 自己的印象管 Abstract Interpersonalimpressionmanagementisa comlTIOD 理，不断地鼓励学生勇敢地追求、尝试 、创新 ，充分发掘学生 phenomenon；and itis an essentialcomponentofallhuman 的潜能 ，培养学生的创新精神和创造能力 ；第三，现代教师 relationships．Education and teaching activities is a special 要通过 自己有效的印象管理来起到示范作用，组织和引导 kindofhumancommunication．Thispaperisaimedattoanalyze 学生，真正发挥其主导作用。 the impression managementand its strategyto explore the 2教师印象管理的策略 teachingofteachers’impressionmanagementactivitiesandthe 一 般情况下，个体无论在组织内部还是组织外部都希 influence． 望被人积极看待而不是消极看待，因此个体同时会运用获 Key words impressionmanagement；theoreticalbasis；strategy 得性印象管理策略和保护性印象管理策略。 Author’S address ShaanxiNormalUniversity710062，Xi’an， 2．1获得性印象管理策略 Shaanxi，China 所谓获得性印象管理，就是试图使他人用更积极的眼 光看待 自己，努力树立和完善个体在他人心 目中的完美形 1印象管理与教师印象管理 象，其 目的是为了获得他人的好评和赞许。一般情况下 ，教 师可以从以下几方面来进行获得性印象管理。 印象管理是人际交往中的一种普遍现象。它是在真实 2．1．1尊重学生的意见 或想象的社会互动中，人们有意识或无意识地对 自己的行 心理学研究表明，人们倾向于喜爱那些喜欢 自己，并且 为进行控制，目的是为了在别人面前留下好印象 ，也是个体 与 自己相似的人。假如学生在教育或教学活动中提出了自 通过控制 自己的行为来操作别人对 自己的认知与评价，从