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Work出＆置S与tudⅡ业 辅导员工作 yAbroad 浅谈辅导员做好深度辅导工作所具备的素质和能力 ◎王婷婷 北京中医药大学护理学院 【摘要】深度辅导工作作为大学生思想政治教育工作的深化和创新，对于辅导员工作的素质和能力提出更高的要求，辅导员应当立足 自身实际，有针对性加 强学习和培训。适应新时期新形势下大学生思想政治教育工作的新要求。 【关键词】深度辅导；辅导员；素质；能力 为不断适应新形势新情况下大学生的成长成才需要，全面 的问题 已经远远不能以思想教育来解决。要开展一对一的专 提高思想政治教育工作的实效，北京市教育工委于2009年在全市 业指导，有效的进行引导，辅导员要成为心理健康的保护 高校中大力推进辅导员 “深度辅导”工作，要求 “每名学生每年 者，就业指导的专家以及情感方面的导师，对于同学的需求 都能得到至少一次有针对性的深度辅导”。深度辅导，是指在充 进行全方位多维度的满足。但人并非生而知之，对此，辅导 分了解学生的个性特点、家庭状况、学习生活情况等基础上，总 员要不断充实自己，不断学习心理、就业、职业规划与指导 结学生存在的问题，针对问题制定辅导计划，为每一位学生的健康 等方面的知识，不断完善 自己的知识结构。 成长和成才提供良好的服务和有力支持。深度辅导工作作为推进 第三， 良好的人际沟通能力是做好深度辅导的重要环节。 大学生思想政治教育工作精细化和专业化的重要途径，是新的形 深度辅导是与辅导对象思想的交流和心灵上的碰撞，其核心就 势下辅导员工作职责和宗旨的进一步深化和创新。 是要达到师生之间的相互信任。无论是面谈和座谈等各种形 随着8O、90后成为大学生的主体，学生的思想状况和行为 式，要想达到效果就必须要让学生打开心扉，真正地掌握问题 模式都发生了巨大的变化，其成长成才的需要更加多元化、个 所在。辅导员首先要真诚，这是赢得学生信任的基础，也是使 性化。辅导员从事的是 “人”的工作，要在学生的理想信念、 学生接受教育的心理前提，只有平等地交流，学生才愿意说出 人生观和价值观等深层次的思想方面，发挥积极的引导作用。 心里的真实想法，辅导员才能找 问题的根本原因。另外辅导员 长期以来，高校思想政治教育工作开展的大众化活动多，个 还要掌握一定的沟通技巧，针对学生的特点选择适当的时间、 性化和细致入微的思想教育活动少；临时性任务事件和 日常管 地点，以合适的技巧和方法去交谈，倾注感情的去聆听，再 理事务占用了思想政治教育的大量资源，缺少一贯制的推进工 以情感人、以理服人。在交谈中，辅导员还要懂得如何运用眼 作。辅导员工作中存在着一定程度的缺位、反应滞后和实效差 神、动作等肢体语言强化辅导的效果、增加信服力。 的情况。而面对同学在学习就业、生活适应、心理健康、人际 第四，良好的心理素质是深度辅导工作的重要保障。辅 关系等诸多方面的需求，掌握受教育对象的规律，开展个性化 导员工作很辛苦、琐碎、繁杂，而且往往会接触的很多负面的 的服务管理，有针对性地进行引导就成为辅导员工作的基本要 信息，这对于辅导员的职业心理健康也是一个严峻的考验。辅 求。这同时也对辅导员的自身素质和能力提出了更高的要求。 导员出现心理亚健康、职业倦怠的情况并不少见。基于此，辅 结合 自身从事辅导员工作的实践，根据北京市教育工委 导员必须懂得心理调节，保持一个 良好的心理状态。这一点在 的有关要求。做好深度辅导工作，辅导员首先必须具备以下 当前高校屡发 自杀等突发性伤害事件的情况下显得尤为重要。 基本能力，即高度负责的工作精神、扎实的专业知识、良好 辅导员位于学校安全维稳工作的第一线，任务重、责任大，最 人际交往沟通能力以及 良好的心理素质。 容易受到此类事件的波及。心理学表明长期的工作压力会使人 第一，高度负责的工作精神是做好深度辅导工作的基础。 在性格和行为上都会发生变化。深度辅导工作是要面对不同的 做一名好的辅导员，是要热爱辅导员工作，把它作为一项事业来 人，开展不同形式的心理疏导工作，其中压力和难度也是可想 做。深度辅导工作的提出是对思想政治教育理念的深化和创新， 而知的。辅导员有着健康良好的心理状态，其工作的精神面貌 要求面向全体，关注每一个学生，实现一对～的辅导。这充分体 对于学生也是一种鼓舞，反之，就会大大影响辅导的效果。 现了科学发展观的 “以人为本”，尊重学生作为受教育者的主体 当然，要做好深度辅导工作除了以上的基本条件以外， 地位。但这对于长期以来形成的 “抓两头带中间”的传统的工作 还需要辅导员具备： 方式提出了更高要求，辅导员不仅要关注重点学生和学生干部， 首先，要具有创新的精神。深度辅导工作本身就是辅导 还要关注 “普通学生”，要实现全面覆盖。要将重障碍、重矫正 员工作的创新和深化。辅导员需要 “不拘一格”，继续深化创