让孩子插上想象的翅膀.pdfVIP

课改探微 试 “弯弯的月亮像什么?”这个话题 曾 想方设法引导孩子去掉那些不切实际的想象。 题}究 弓1发 了众多的讨论 ，其究其实质还是对 如果老师彻底否定 了孩子们 的想法 ，就会让孩 教育的一次拷 问。存素质教育已全面实 子们的 自尊心受到严重 的打击 ，孩子们 的好奇 施 的今天 ．不少 的农村小学教师还墨守 心就会在老师的否定中枯萎 ，孩子 的想象力就 着 “弯弯的月亮像镰刀”的教学模式，这 会在不知不觉中消失殆尽 。如果老师能够充分 在一定程度上扼杀了孩子们丰富的想象 肯定孩子们的想象，认真分析孩子们的思维过 力，对孩子的成长极为不利，爱因斯坦说 程 ，在对其进行耐心引导与纠正的同时，鼓励孩 过 ：“想象 比知识更重要 !阔为知识是有 子大胆想象 ，孩子们就会备受鼓舞 ，孩子们的好 限的，而想象力概括着世界上 的一切 !” 奇心就会越来越强烈，这时老师再因势利导，就 在强调素质教育 ．培养创新人才的今天， 会让孩子们的想象更上一层楼 ，让孩子们始终 想象力对培养学生 的创造精神尤为重 保持一颗强烈的好奇心，为孩子们 的想象提供 要 。正 冈为如此 ，《语文课程标准》在各 足够的动力 。 个学段 目标 中都 明确指m要让孩子们通 作为老师在极 力保持孩子们好奇心的同 过大胆 的想象，培养想象力，发展创造性 一 时，还要想方设法地发展孩子们的好奇心。好 思维 。如何培养学生的想象力 。让孩子 奇心虽说是孩子们的天性，但孩子毕竟是孩子 ， 插上想象的翅膀 ，就成了小学语文老师， 垂 他们还不知道有意识地发展自己的好奇心，这 特别是那些还墨守 “弯弯的月亮像镰刀” 趟暮 时就要求老师采取各种方法去发展孩子们的好 的教学模式的农村小学语文老师的当务 奇心。例如，老师在课堂上要多鼓励孩子们提 之急。结合小学生的思维发展水平和农 出与众不同的问题，多问几个为什么 ，让孩子们 村小学语文教学的特点 ，我认为可 以从 始终带着一颗好奇欣赏的心去学习知识 。还要 以下几 方面着 手 ，为孩 子插上 想象的 鼓励孩子们到大 自然 中去，用心去体验大 自然 让孩子插上想象的翅膀 翅膀 。 带给我们 的新奇和快乐。还呵鼓励孩子们尽可 一 、 丰富生活和知识积累，让孩子具 能多地去做一些益智类游戏 ，在游戏的过程 中 有想象的基础 发展 自己的好奇心。 想象是对 已有形象进行加T制作 ， 总之 ，老师一定要有意识地保持和发展孩 使其成为新的形象的过程。想象的内容 子的好奇心，只有这样才能让让孩子们的想象 不受时空的限制，但无论多么新奇丰富 具有永久的动力之源。 的想象都必须 以现实生活为基础，否则 三、丰富课堂教学，让孩子们插上想象的 就只能是空想。因此丰富的生活和知识 翅膀 积累是培养孩子们想象的基