转轨期我国农村基础语文教学改革探索与反思.pdfVIP

出国与懿业 Work＆＆“ Abroa ! L二 转轨期我国农村基础语文教学改革探索与反思 ◎田 宏 河南省通许县大岗李乡一中 【摘要】语言文字改革要在整个国家政治、经济与文化发展的大环境进行，初中基础语文教育是语言发展的突破 【J，坚持教学要坚持人文性和工具性的统 ， 充分运用信息技术为基础语文改革服务。 【关键词】初中语文；教学改革 ；探索：反思 我国正处于经济与社会的全面转轨时期，城乡二元结构 外来词汇 ，早己被我们惯用。现在汉语言史多地兼容并蓄 的融合，信息量的无限扩张为农村教学改革提供给了丰腴的 了许多外来的词汇，如酷 coo1 、网吧 Internetbar 、 土壤。同时，整个社会城市化进程不仅给语文学科的教学带 作秀 show 、因特网 Internet 、拉力赛 ral1Y 、比萨饼 来更新更丰富的内容，也会使语文学科 的知识技能 内涵 出现 pizza 、丁克家庭 dink 、拉尼娜现象 LaNina 等等，这 诸多变化 。语文教育可 以说既是一种社会文化的继承，又是 些词汇的加入，使得汉语所要表述的内容更加丰富多彩，表 一 种社会文化 的发展，尽管这种继承与发展大多是在潜移默 述的方式也更加简洁。语言文字是一个国家主权、民族尊严 化中进行的，是伴随着整个社会的经济政治文化的进程而发 的象征，是民族文化的标志，而当一个民族如果民族语言的 展的，我们也应该把这种发展作为我国语文教学改革的制约 使用权被剥夺时，那就是这个民族的消亡。都德的 《最后一 因素或改革的背景进行检测与审视。 课》揭示了民族语言和民族存亡的关系。但是在这种语言交 融的同时，并非讲汉语言文化当前面临的危机是这种民族存 一 、 信息化与民主化浪潮下的语言文字改革 亡的厉害关系，而是说在规范我们的民族语言文化教育的时 候，我们究竟应该以一种什么样的态度对待这种民族语言的 吕叔湘先生 曾指出： “语文教学应该语言和文字并举 ， 交融?或者说当我们接受外民族语言的时候，我们应该有一 以语言为基础，以文字为主导，就是说，文字的教学应该从 个什么样的心态?当我们的幼儿园教育从幼儿开始呀呀学语 语言出发，又反过来影响语言，提高语言。”语言和文字 的时候，我们见到的到处都是 “双语幼儿园”，整个社会 是语文教学的两条腿，缺一不可。在改革开放的经济社会 关注的是幼儿园、小学 、中学、大学的学生英语所达到的 中，随之产生的多民族语言文化相融和是一种语言文化发展 “级”数，却无人过 问中小学生每一个年级段汉语学习应该 的必然。世界上先进的科学技术 、先进的生产力在彼此进 达到一个什么程度 ，对于英语 的学习与运用应该有一个什么 行交流时，同时就出现语言文化 的交流。而且这种交流在 度。一些学生的作文大段大段地使用英语去书写，一些学生 语言发展的历史上就 已经形成了，例如坦克 tank 、沙发 的作文没了汉语正确表述的顺序，逻辑思维混乱。一位语文 sofa 、休克 shock 、啤酒 beer 、冰淇淋 iCecream 教育工作者 曾忧心忡忡地说： “这些孩子英语没学好，汉语 麦克风 microphone 、模特儿 mode1 、芭蕾舞 ballet 等 也学糟了。”当然，在我们论及今天的汉语教育质量令人担 互相启发、互相帮助，对不同水平的学生实行互帮互学，达到 服务，确立了以增强学生体质为丰的体育课程 目标。恢复与 共同提高的 目的；新课标鼓励教师的创造性，体现个性化。 重建期的体育教学大纲在课程 内容上更加强化了 “增强学生 2 《课标》内容变化对体育教学的影响。 《课标》 体质”这一任务，首次出现 “终身体育”的 目标。改革与发 改变了传统的按运动项 目划分课程 内容和安排教学时数的框 展时期，逐渐从 “大纲”过渡到 “课标”，并确定了 “健康 架；根据三维健康观、体育 自身的特点以及国际课程发展的 第～”的基本理念。 《体育与健康课程标准》体现了 “健康 趋势，拓宽了课程学习的内容，将课程 的内容分为六级水 第～”的指导思想，为提高国民的整体健康水平发挥重要作 平，并在各学习领域按水平设置相应的水平 目标。 用。 课《标》理念的变化、内容变化、评价标准变化有利于 3 《课标》评价标准变化对体育教学的影响。体育 更好地指导中小学体育教学的实施，提高学生对身体和健康 与健康教学质量的评定是体育工作考核的一个重要部分，在 的认识，形成积极向上、乐观开朗的生活态度，增强社会适 上好每节课的同时还要结合新课标评分标准进行评定，不但 应能力和学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 能及时了解教学效果，还能及时得到信息反馈，对新课标的 教学有重要的促进作用。正确的评定为达成体育教育的 目 参考文献： 的