浅谈高中信息学奥林匹克竞赛辅导的几点反思.pdfVIP

教学反思 20ll3·卞 · 敖 泼谈高中伤垂亏 林匿宠竞赛猫雩的 点反粤 ☆ 陈 国强 (阳朔 县 阳朔 中学 ，广 西 桂 林 541900) 一 、 我校信息学奥赛状况 视 ，这样我们可以得到如提供奥赛培训的时间与经费保障等 (一)学生对学习的内容无论难度还是深度不够了解 政策 。 信息学竞赛是全新的项 目，学生从来未接触过 ．并不了 (二)选好苗子 ，早抓奥赛培训工作 解其中奥秘 ，缺乏兴趣 ；而且涉及的知识面广 ，涉及到许多 选苗子是做好信息技术奥赛培训的先决条件。教师通过 大学计算机专业知识。另一方面，学生程序设计水平往往与 上信息技术课 ，多观察 了解学生 ，对有这方面兴趣爱好 ，特 其数学思维能力密不可分。数学思维的差异可以从学生算法 别是有点基础的．要重点注意．上课时也可以穿插一些这方 的优劣性中直接得到反馈。程序很多是英文单词的缩写 ．良 面的知识。信息学奥赛主要是面向学有余力的同学 。因此对 好 的英语能力是学生学习过程 中不可缺乏的。加上班 主任 、 报名参加兴趣班 的学生需要有所选择 。要选有数学基础好 学科老师及学生家长存在着种种误解 ．不是很支持．参加人 的．英语也不错的．尽量鼓励其他成绩优异的同学参加。信 数少 。 息学奥赛本身需要较为深厚的数学功底 。信息学奥赛培训 ， (二)学生参加学校培训活动的时间有限 他们 良好的学习习惯可以带动其他参加培训的同学。要从高 高中科 目比较多，高考压力大。由于信息技术与高考无 一 学生开始就组织兴趣班 ，要准备充分 ，有延续性 ，不问 关，难 以安排专 门时间，辅导只能利用周末 和节假 日。而学 断 ，高二 、高三一直抓下去。要有 长期规划与阶段具体计 生空余时间本来有限，能支配的时间又少，时间安排相当困 划 ，有 目的性和针对性的培训计划。培训过程可以制定详尽 难。像数据结构大学一个学期上的内容 ，学生要2～3个月学 的档案记录 ，将每位学生的培训表 现 、培训记录 、练习成 完。学生本来就没见过 ，一下很难理解消化。要成长为一名 绩 、竞赛成绩与其他学科的成绩等记录下来 ，这样能更好地 高水平的选手，可能需要几年时间系统地培养。 了解该学生 ．也可 以为找到更好的奥赛培训方法提供分析研 (三)学生不适应信息学竞赛的学习和竞赛解题 方式 究资料 。要及时进行总结 ，对学习优异的学生进行表彰 ，组 计算机程序设计是一 门与实践操作结合非常紧密的学 织经验交流 ，共同提高。 科，学生如果采用传统的学习方式来对待 ．必是学得累，学 (三)抓好信 息技术奥赛培训 习兴趣受挫 ，最终可能会选择放弃。所 以不进行专 门的辅 这一点对竞赛培训的效果来说是至关重要的。如果是疏 导，想取得好成绩基本不可能。我校已设奥赛兴趣班 ，利用 于管理 ，则往往会有不 良的后果 ，在课余时间进行信息学奥 课余时间进行培训，并且从高一到高三，具有延续性。 赛培训 ，管理的难度较大。我们最好采用班级式管理、分级 (四)起步晚，底子薄，师资力量相对薄弱或不受重视 式培训。培训班设立一位班主任老师 ，对学生进行考勤，请 我校80％左右是农村学生 ，初中阶段信息技术课开设并 假要班主任批 ，没什么事不能迟到 、旷课、早退 ，要严格管 不理想，设备和教师信息素养不高。在信息学竞赛方面，整 理。制定一些规矩，如对无故两次不到的同学视为 自动退出 个县在初中阶段基本上尚未开设信息学竞赛第二课堂。相比 培训班。对于上课 时间打游戏 、聊QQ要给予坚决制止。在 之下，市区则起步较早 ，设备齐全 ，有专业教师，已逐渐形 管理和培训上，我们将学生分为初级班 、中级班和提高班。 成了一个 比较完善的信息学奥赛体系。这种差异将直接影响 在班级管理的基础上，学生进行流动管理 ，通过一个学期