关于高校开放性实验室的几点思考.pdfVIP

维普资讯 第27卷第2期 江西理工大学学报 v。1．27，N。．2 2006年4月 JOURNALOFJIANGXIUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY Apr．2006 文章编号 ：1007-1229(2006)02—0055-02 关于高校开放性实验室的几点思考 宰 胡中栋 刘 政 (江西理工大学，江西赣州341000) 中图分类号：G640 文献标识码 ：A 高校实验室是从事实验教学、科学研究、技术开发和学术交流的重要场所，是培养人才创新思维和创 新能力的重要基地。开放性实验室，就是为实验教学、实验技术研究、科学研究提供必要条件，包括实验时 间、实验仪器设备、实验场地、实验资料、实验指导人员等，部分或全部向实验者(包括本科生、研究生、教 师、技术人员等)有 目的地开放，从而为实验者完成某个实验项 目提供服务。学生在开放性实验室这个创新 活动基地内肩邑够充分发挥他们的想象力与创造力。对培养学生的创新意识、创新精神和开拓能力具有重 要作用。高校开放性实验室可为各类科研和企事业单位培养和培训高素质专业技术人才，满足社会发展对 专业技术人才的需求。因此，对高校实验室开放与管理的研究具有重要意义。 ． 一 、 高校开放性实验室的现状 由于传统的教学方法培养的学生在动手能力、创新意识和创新能力方面均较差，许多高校都在积极研 究和探索一条如何培养学生的创新思维和创新能力的途径，其中实验室的开放就是一项重要举措。最近几 年来，高校中有部分实验室对学生开放或创建了一些创新型实验室。 1．实验室管理。高校开放性实验室实行以校、院(系)管理为主的二级管理。实验室实行主任负责制，实验 室主任负责实验室的全面工作。实验室工作人员有从事实验室工作的教师、研究人员、实验技术人员。实验 教师负责指导学生完成实验任务，实验技术人员负责实验前的准备工作、仪器设备的维护和保养工作，同 时协助实验教师指导学生完成实验任务。研究人员从事实验教学研究、科学研究和社会科技服务。实验课 教师、实验室、实验仪器、设备及实验经费统一调配。 实验室有严格的管理规定，规范的操作程序和工作流程，以及仪器使用管理规定和使用登记制度。实 验室实行挂牌管理，贵重仪器设备有专人负责管理与维护，各种仪器设备均标注其性能、指标和操作规程。 2．实验室的开放方式。(1)实验教学开放方式。根据课程教学大纲要求 ，实验室安排实验项 目、实验开放 时间、实验分组及实验指导教师等。部分学生在正常实验教学中未完成的实验，也可申请在课余时间做。这 种模式管理比较严格，不够灵活，但有助于学生掌握科学的实验方法，是学生不可忽缺的一个重要学习环 节。(2)自主实验开放方式。为实验基础好的学生提供一个进一步提高实验技能的机会。由学生提出具有设 计性、研究性、创新性的实验课题及实验方案，由指导教师和实验室论证其可行性。对于通过论证的课题或 实验方案，实验室提供进行实验所需要的条件，学生在实验教师的辅助下独立完成。这种开放模式能够充 分调动学生学习的积极性和主动性，发挥他们的想象力与创造力。对培养学生的创新意识、创新精神和开 拓能力具有重要作用。同时，可以大大提高实验室仪器设备的利用率，提高投资效益。(3)科研和社会服务开 放方式。高校实验室是聚集和培养科学家、开展高层次学术交流的重要场所，在基础研究、技术开发和科技 攻关中承担着重要使命。应鼓励学校教师、科研人员、博士和硕士生等申报国家、省部级科研项目和学校自 选科研课题，进入开放性实验室研究。同时实验室要向社会企事业单位、科研单位开放，既培养了人才，又 提高了仪器设备的利用率。 收稿日期：2005一l2一l8 江西省高校省级教改立项课题 高“校开放性实验室运行管理模式的研究与实践”(赣高教字[2oo411oo号) 维普资讯 江西理工大学学报 2006年4月 3．学生进入开放性实验室的程序。必须由学生提出书面申请，可选择实验室提供的实验项目或自行设 计的实验项目，经指导教师对其可行性进行论证后，将申请表交开放性实