成人外语学习的动机与策略.pdfVIP

ZHUANYEJlAOXUEYANJlU 成人外语学习的动机与策略 。刘 芳 [摘要] 社会发展的新形势，迫切需要既具有丰富的专业知识，又具有较 高外语水平的人才，在这种形势 下，全 国各地再次掀起给外语充电的新浪潮 。各式各样的成人外语研修班、速成班、精英班、直通车等应运而生。 面对不 同年龄 、不 同专业、不 同动机 的成年人 ，采取何种教学理念和策略进行教学，是成人外语教 学中面临的重 要课题 。 [关键词 ] 成人 ；学习动机 ；学习策略；外语教 学 ． [作者简介] 刘芳(1965-)，女，吉林北华大学公共外语教育学院副教授 ，研究方向：俄语语言学。(吉林 吉林 132011) 一 、 成人学 习外语 的动机 于开 口，注重面子 ，在外语学习中经常受到 自我认识 第一 ，学生大多来 自各行各业 ，并且熟悉业务工 方面的威胁而影 响外语学 习。 作 ，但是面临中国社会、经济 、文化快速发展的形势 ， 2．生理上 ：母语干扰较大 。口腔肌 肉及语言功能 面临各行各业在深层次上不断与国际接轨的现实 ，面 部分在适应母语 的发音规律和语言习惯过程 中已经 临人才竞争所带来的职业安全度的变化，学习并更好 发育成熟 ，因此成人学习外语 ，时常不 自觉地受到母 地掌握外语成为部分学生的 自觉要求，于是形成了 语发音规律和文化习俗 的干扰 。年龄 因素对成人学习 “我要学 ”的内在学习动机 。 外语也有一定的影响。普遍认为成年人记忆力没有儿 第二 ，目前 ，在 中国特别是在北京 已经形成一种 童好 。从储存角度看 ，记忆可划分为瞬间记忆、短时记 全 民学习外语 的热潮 。首先 ，组织部门、人事部 门、教 忆和长时记忆 。成年人 的短时记忆能力差 ，而长时记 育文化部 门、旅游服务部 门都把学习外语作为继续教 忆能力较强 ；记忆同样 的生词和句子 ，儿童通常 比成 育的一项重要 内容。例如 ，公务员必须掌握英语 300 年人快速 、省力 。 句；旅游服务部门要求能够用流利的外语接待外宾； 3．文化取 向的影响：外语界的一个共识 ，认为母 市政府要求北京市民掌握英语的 日常生活用语等。其 语与 目标语两种文化之 间的距离越远 ，目标语就越难 次 ，晋升职称对外语程度的新要求 ，组织人事部 门在 学 。中国文化和西方文化差异 比较大 ，很多成人外语 于部的选拔和任用上对熟练掌握外语知识人才的青 学习者在文化取 向上就对西方语言带有抵触情绪 。 睐等 ，都形成 了 “不学不行”的外在压力。 4．民族 同一性与外语 习得 的关系 ：社会心理学观 正是 由于以上的内外因素，使社会上出现了一大 点强调了态度对语言水平 的影响。成人外语学习者的 批急需进行外语充电的成年人。他们对外语求学心 态度受来 自家庭 内外和周围环境的影响：如果身边的 切 ，目的明确，不惜昂贵的学费 ，克服各种困难 ，参加 人对某外族文化感兴趣 ，或在 目的语 国家 ，或者有成 各种类型的外语学习班 ，但效果却往往与所期望的有 功地学会某一外 国语 的范例 ，他就会有积极 的学习态 一 定距离 。要想从根本上 、富有针对性与实效地解决 度 ；否则 ，如果身边 的人有过分受挫 的学习外语 的经 成人教学质量问题 ，必须认真研究影响成人学习外语 历 ，则会对他产生消极 的影响。换句话说 ，成人外语学 的各方面因素，有的放矢，采取合理策略，才能有望取 习不仅是另一种语言的学习，也是对另一种文化体系 得较好的学习效果。 的适应 。 二、成人学习外语的