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财会研究 试论中职学校基础会计学教学实践 深圳市第一职业技术学校 王治 摘要 ：基础会计学这 门课不仅是会计专业的核心基础课程 ，也是所 只有使 同学们充分认识到本课程 的作用，有了兴趣和动力，才会 自觉地 有管理 、经济类专业必修 的一 门基础课程。对于刚步入职业技术学校的 调动起学习的主动性和积极性。另外 ，利用多媒体将这门课的实训材料 学生而言。它是一门全新的课程，不像语文、数学等学科都有一定的基 展示给同学们并简要介绍各种材料 的用途。最后还要强调这 门课程 的 础。因此 ．在教学上要避免教条主义，应尽量选择一套学生比较容 易理 学习方法即注重理解记忆 、结合实践操。 解和感兴趣 的教学方法 ，如采取录像教学、演示实物教具等方式 ，以改 (2)讲授内容要合理重构书上的章节和重点 变传统枯燥的教学方式 ．增强学生对会计学知识的感性认识 。 由于中职院校学生的接受能力 比大学 的学生要弱 ，所 以我们在书 关键词 ：基础会计学 教学 实践 上章节 的安排和重点方面应该作一些调整。例如应该把前言的部分适 当的加强，安排两到四节的时间来讲解会计的发展史和当今的情况 。然 基础会计学是会计专业的核心基础课程 ，本身是一类 比较抽象性 后应该把重点移到会计科 目的讲解上 ．因为会计科 目是专有名词 ，而 的学科 ，因为它既来源于生活 中各企业经济体 的实务操作 ，又建立在一 这些名词对于学生们 比较陌生，因为他们没有工作过，不知道实际工作 些理论性 比较强的基础原理上面。作为一名中职院校的学生，他们的基 中各企业是如何发生资金运作的，所以我们应该一个一个的会计科 目 础不如大学生 ，因为大学生是有了高中的基础 ，他们无论在数理基础上 帮他们慢慢地讲解 ，再配以适当的科 目练习。还有 ，会计的事件是贯穿 或者在年龄 的理性思维上都有着优势。因此 ，如何在中职院校顺利地开 会计实务的全过程 的，我们应该以公司为例子慢慢地讲解会计的 日常 展财经类的课程教学 ，提高基础会计学这门学科 的教学质量 ，使学生能 事件 ，让他们能逐渐接受。在固定资产这一章 ，同学们往往对 固定资产 在学习中认识和把握基础会计学的规律和本质 ，从而让学生积极主动 的清理和折 旧很难理解 ，我们应该先讲述企业背后资金运作的原理，然 地形成对基础会计学这 门课 的基本认知 ，这是教学 中的难 点，也是我们 后再用容易懂 的生活语 言来讲授这些内容 ，并把它列为重点，应慢慢地 在基础会计学课程教学 中应该认真思考 的问题 。 讲解。 一 、 对中职基础会计学课程 的教学实践体会 (3)适 当布置作业 1、课前准备阶段 考虑到有些 中职 院校 的学生在初 中的时候就形成 了比较懒散的习 在此阶段要 明确教学 目标，做好教学计划和教学大纲。随着经济和 惯 ，他们一般都不喜欢做作业 ，而是抄袭作业。所 以我们在布置课后作 社会的发展 ．我 国现代教育的培养 目标和发展方 向经过多年来 的摸索 业 的时候不要布置太多 ．太多反而会对他们形成压力 ，抄袭作业 。我们 和调整 已逐渐形成共识 ，即 “以就业为导 向，以服务为宗 旨，培养技术 可 以采用宜精不宜多的方法 ，课后作业要尽量地选取典型和经典 的，有 技能型人才 ，满足社会需求”。 当然 ，基础会计学这 门课程的教学 目标 代表性的，题 目三到五个题就够 了。在批改作业中，我们千万不能马虎 也应围绕此共识 ．要在加强理论教学的同时更加注重对学生的会计实 批改，因为学生们在课后的练习中，往往有些同学的作业错得很有代表 践能力的锻炼，并针对具有不同基础和接收能力的学生进行因材施教 。 性，我们应该细心地把这些错误找出来，分析他的错误原因，分析一下 基础会计