数学研究性学习及其特点.pdfVIP

年第 期 中学数学 9$$I # # !!! ! 名师 ! 数学研究性学习及其特点 ! 新篇 ! ! !! #$$$% 首都师范大学数学系 周春荔 刘兴华 编者按 近年来 高考试题突出了能力立意 以 例如有一道小学智力竞赛问题 现有一 ’ ’ 1 研究性学习为背景的问题也逐步引入高考试题 这不 ( 个 的模板 图 请你设计一种办法 只用 #23 * #+’ ’ 但为数学教学提出了新的要求 也为高考复习提出了 ’ 这个模板和铅笔在纸上画出 新的课题 我们通过对一些高考试题剖析 为在数学 ( ’ 的角来 #3 ( 教学中开展研究性学习提供一些例析 为大家开展数 ( 这个问题不少学生都会 图# 学研究性学习提供一些线索和资料 本期先从理论上 ( 抓住 比 多 的特点 机 #234 #25 %6#3 %6$3 #3 ’ 探究数学研究性学习及其特点 作为开篇 ’ ( 智地给出解答( 作为学生 会作了 一般就完事大吉 很 在新颁布实施的 全日制普通高级中学 ’ ’ 7 ) 少有人能够深入地反思 因此放过了研究探 课程计划 试验修订稿 中研究性学习成为 ( * +, 索的契机 作为教师这时候应该不失时机地 一个亮点 新的中学数学大纲与原大纲相比 ( ( ’ 发挥指导作用 引导学生去思索 最大的变化就是新增加了 探究性活动 和 ( 1 - . 现有一个 的模板和铅笔 你能否 研究性课题 这一改革举措 引发我们对研 *#+ #3 ’ - .’ ’ 在纸上画出一个 的角来 究性学习及其在数学教学中的实施进行深入