新课程下的初中历史教学研究.pdfVIP

照谚 EducationaIModemizotion SumNo 132 2015 No．3 , 女 *∞瀚 *f l ∞椎 ≮ t∞ ％ n0 强 蹲弧 d# t |女g q 新课程下的初 中历史教学研究 河北省承德市兴隆县挂兰峪中学(067300)卢凤玲 [摘 要]随着新课程标准的实施，过去以应试教育为核心的教学模式必须改变。传统教育模式中教师满堂灌，学生扮演听众的教学模式， 使本应该是很有吸引力的初中历史成为对学生来说非常枯燥无味的课。教师一味要求学生对历史知识进行死记硬背，造成学生对于历史学习 缺乏兴趣和主动性。在新形势新要求下，承担初中历史教学任务的教师有必要认清初中历史教学的问题，对初中历史教学做出革新。 [关键词]初中历史 教学现状 创新策略 历史教学对于学生的健康成长发挥着极大的影响，当前广 化的创新型教育理念和历史知识的学习，提高历史知识素养，形 大教师正在逐步使用新的教学理念和教学手段等开展教学 ，既 成独特的人格魅力。并且要努力以自身独特的魅力来引导学生 快速提升了教学质量，又出现了诸多不容忽视的问题。针对教学 学习。比如：在讲述中华文明的起源的过程中，可以通过引导学 中出现的不足对教学进行有效变革，已经成为教师工作的重要 生以探究式学习的方式来开展教学，在学生进行探究的过程中， 部分。本文分析了目前教学中存在的问题，提出了推进历史教学 适当地进行指点远古知识，使学生感受到老师的知识渊博。 创新发展的相关策略。 2．2 以先进的教学理念对学生开展教育。正确的教育理念是历 1 初中历史教学现状分析 史教学有效开展的必要指导 ，初中历史教师要改善教学状况，必 历史课程不仅影响着学生的整体学习水平，而且关系着学 须创新历史教学的教育理念。历史教师应当意识到历史知识对 生未来的成长和发展。目前，我国历史教师正在致力于采取有效 于学生的学习和成长所具有的重要意义 ，有意识地采用先进的 措施以帮助学生获得对于历史知识的高效认知。当前，历史教师 理念开展教学。而且，教师必须明确当前国家教育部对于初中历 根据教学改革的要求，对课堂教学进行了大力变革。然而，在这 史教学的要求 ，在教学过程中贯穿人本教育的教育理念，充分调 种变革的环境中，历史教学中存在的问题不容忽视，这些问题直 动学生的学习自主性。此外，还应该在教学过程中实施对于学生 接影响到学生对于历史知识的有效接受。具体而言，当前的初中 的创新意识及人文素质的培养，淡化历史教学应试的功利性 ，使 历史教学中存在的问题有以下几个。 历史知识转变为一种新时代人才必须掌握的知识。 首先，初中历史教学仍然受到应试教育的教育理念的影响， 2．3 以创新型的教学模式开展课堂教学。初中历史教师应该创 学生对于历史钳识的接受处于一种偏离学习目的的状态。长期 新教学模式以使学生真正地接受历史知识。历史教师要构建一 以来，初中历史是作为应试教育下不甚重要的科 目存在的，课程 种良好的教学环境，通过应用多媒体和创设历史隋境等方式 ，把 设置和课堂教学相比于其他科 目而言具有明显的差距 ，学生将 历史知识变得更为形象、直观、生动，从而将学生引入到逼真的 历史科目当做可有可无的课程，从而极大地影响了教学质量。教 教学环境中，使学生积极主动地去探索历史知识。比如 ，在讲述 师在课堂教学过程中，由于受到学生积极性不高的影响而难以 “中华民族的抗 日战争”这一部分内容时，应该有意识地使用一 产生教学动力，教学效率低下。其次，教师在课堂教学过程中难 些视频和图片来拉近学生与当时历史环境的距离，使学生真正 以对历史知识进行系统性及深入性的讲解。学生过分注重对于 感受到中华民族勇于拼搏奋斗的爱国精神，提高学习兴趣 ，并在 历史知识的硬性记忆，而无法对历史知识进行必要的理解及思 潜移默化中形成爱国情感。 考。这就使得教师在引导学生疏通历史知识的脉络时，遭到了学 2．4 针对学生特点开展创新教学。初中历史教师要注意针对学 生不正确的学习态度的阻碍，不仅学生的接受效率低，教师的教 生的特点开展创新教学，