浅议课本中插图在数学教学中的作用.pdfVIP

生动有趣、五颜六色的课本插 图是 材 中的插图做必要的处理，提高课堂教学效果。如 新版小学数学教材的一大亮点。这些插 教学一年级 《11～20的认识》时，教材中的 “交 图为数学教学提供了丰富的资源，使枯 通情境图”与农村学生生活距离较远，甚至有的学 浅，×课本中插图在数学教学中的作用 燥的数学教学有 了抓手，大大提高了课 生竞把人行道看成楼梯。这时，教师要从生活实际 堂教学效果。 取材，让学生直接数数班级人数或数数作业本数。 1 挖掘插图内涵 培养学生观察能力 这样 的教学更符合学生的认知特点，更有利于达成 教材 中的插 图源于生活，与学生生 教学 目标，更有利于激发分学生的学习兴趣，提高 活密切相连 ，它们能把抽象的数学知识 课堂教学效果。 具体化、形象化 。在教师的指引下，学 3 巧用插图 培养学生学习兴趣 生通过有 目的地观察插 图，感知插 图内 小学数学教材 中的插 图色彩鲜艳 ，内容丰富， 容，在获得知识的同时，也学到了观察 具有较强的趣味性。在教学中，教师要从学生的高 事物的能力和方法。在教学中，教师要 度看教学，抓住学生的兴趣点，巧妙的运用教材插 引导学生多看、多想、多说，培养学生 图，培养学生的学习兴趣 。如教学一年级 《第几》 发现插 图中隐含的数学 问题的能力，学 时，教师可 以根据教材中的插图，利用多媒体制作 会学习数学的思维方式和方法 。如教学 具有童话情趣 的课件 ：小猫、小熊、大象、长颈 第一册准备课 的 “开学图”时，教师先 鹿、小鹦鹉参加森林运动会 ，可出场时出现了争 指导学生从整体上观察画面并说出所要 执，因为它们谁都想排前面(屏幕上出现 5个小动 表达 的意思，在此基础上进行提 问：图 物的动画)，小朋友你能帮忙给他们排排队吗?然 中有几个学生?几个老师?几个男生? 后让每个学生独立动手排一排、说一说，再全班讨 几个女生?几个人?几棵树?通过引导 论。这个课件巧妙地运用了教材中排队的插图，既 学生数数，渗透 自然数的概念 。 激发了学生的学习兴趣 ，又培养 了学生学习积极 2 灵活处理插图 提高课堂教学效果 性，取得 了良好的教学效果。 教材中的插图都是以静态、结论的 在教学中，教师要真正理解数学教材中插 图的 形式出现，缺乏一定的过程和多元化的 作用和意义，要正确把握，使其为真正实现有效教 生活因素，并不适合每位学生 。因此， 学做 出应用的贡献 。 在教学中，教师不能迷信教材，要结合小学生身心 051430 河北省石家庄市栾城 区窦妪 学校 特点，本着 “源于教材而高于教材”的理念，对教 孙彦彩 兴趣是学习的最好老师。小学语文教学中学生 乐 。 的兴趣一旦被激发出来，他们就会愿学、乐学，教 2 创设悬念 激发学生学 习兴趣 学就会取得事半功倍的效果。 受传统教育的影响，有些教师在语文教学中依 1 游戏教学 激发学生学习兴趣 然采用灌输式的教学模式。讲台上面教师在唱独角 小学生天性好玩 ，对于游戏有很强的兴趣 。因 戏，下面学生静如死水，