地方新建本科院校有机化学教学改革的研究与实践.pdfVIP

科赫装 科f教f文}化 地方新建本科院校有机化学教学改革的研究与实践 王广慧1于冬梅2侯林2 (1、黑龙江省绥化学院生物与食品工程系，黑龙江绥化1520612、黑龙江省绥化学院制药与化学工程系，黑龙江绥化152061) 擒要：论述了地方新建本科院校有机化学教学改革的主要内容及方法，包括精选教材，优化教学内容；改革教学方法，推行探究式教学模式； 更新教学手段，推行现代教育技术；重视课程考试改革等。其目的是全面提高学生能力。培养和造就更多高素质的创新型人才。 关键词：地方新建本科院校；有机化学；教学改革；创新型人才培养 随着我国高等教育由精英化向大众化转 b通过有机化学实验创设问题情境。有机 解决问题的能力。 变，出现大批地方新建本科院校。这些院校大都 化学是一门以实验为基础的科学。有机化学实 3更新教学手段，推行现代教育技术 由专科学校独立升格或与中专合并组建而成， 验本身就是一种很好的问题情境。千变万化的 在积极改革教学方法的同时，我们也充分 办学基础薄弱，办学经验缺乏．人才引进和经费 实验现象让学生惊奇、诧异和不解。它会使学生 应用现代教育技术来更新教学手段，不断提高 筹措困难，办学实力无法与研究型或研究教学 对知识产生浓厚的兴趣。渴望对新知识的获得 教学质量。我们应用计算机多媒体，投影仪等现 型重点大学抗衡。因此。地方新建本科院校要想 和探究。 代教育技术手段辅助课堂教学，充分利用多媒 在激烈的高等教育市场竞争中立于不败之地． c．通过有机化学史实的重现创设情境。应 体教学形象、直观的特点增强课堂教学的表现 唯有改革人才培养模式，培养具有创新精神和 用具有时代性的典型问题设置情境。让学生像 力。使学习内容生动有趣，容易记忆和理解。 开拓意识的创新型人才才能保证自身的长远发 当年的科学家发现科学事实和客观规律那样经 同时。在教学手段的利用上，我们也注意 展。有机化学作为化学学科中最活跃的领域，已 历发现的过程，引导学生去思考探究。使学生在 继承与创新并重，注意发挥传统教学特有的随 广泛渗透刭生命科学、环境科学、能源科学等众 参与知识的形成过程中发现问题、创造性地解 机、灵活、节奏感与互动性强的优势来弥补多媒 多学科中。笔者从事有机化学教学工作多年．现 决问题，从而培养他们的探索精神、创新意识以 体教学课件既定性、程序化、交流少等不足。 就如何在地方新建本科院校的有机化学教学中 及科学的思维方法、严谨的科学态度和自信顽 在实际工作中，我们将自制的有机化学电 培养学生的创新能力提出几点浅见，以供商榷。 强的品质。 子教案和多媒体教学课件用于有机化学教学， l精选教材，优化教学内容 d．通过新旧知识的联系创设问题情境。例 特别是分子的微观运动、电子的转移、构型和构 教学内容直接反映了教学目的和人才培 如，在讲解有机化合物的化学性质的时候，可根 象的变换等，收到了较好的教学效果。 养目标，是教育刨新的核心。教材是教学内容的 据已学过的各类化合物的性质与它特有的结构 4重视课程考试改革 载体。好的教材是教学质量的基本保证。有机化 之间的关系规律，让学生自己根据其结构特点 考试方法和考试方式改革是课程改革的 学内容丰富、理论深刻、实践性强，需要结合地 来推测此化合物可能进行的反应类型及可能遵 重要方面，是培养学生开放思维能力、提高学生 方新建本科院校的专业特色认真挑选授课内 循的反应机理，以此来训练学生研究化学问题 综合素质、有效地检查学生掌握知识和灵活运 容。必要时可以根据不同专业、不同层次的教学 所应具有的思维能力。 用知识的必要环节。理论考试可以采用笔试、口 要求自编教材(包括实验教材)。在强化基础知 2．2分析起疑，方案假设 试、开卷、闭卷考试等；实验考试既考基础知识 识的同时，及时引入与现代科学关系密切的有 课堂教学目标展示给学生以后，我们就要 又考实验操作和实验设计与研究，并重视平时 机化学新成果、新技术、新方法。将有机化学经 组织学生对课题进行讨论，引导学生通过分析、 实验成绩。注意淡化考试分数之间的微小差异． 典理论与