关于数学与文学的几点思考.pdfVIP

2010年 7月 黑 河 学 刊 Ju1．2010 总第 155期 第7期 HeiheJoumal SellalNo．155No．7 关于数学与文学的几点思考 ⑥ 陶正娟 (台州职业技术学院，浙江 台州 318000) 【摘 要】数学对象的抽象性与文学作品中各种人物的虚构性是十分相似的，数学抽象与文学创作两者在 一 定程度上都依赖于思维的自由想象，在文学作品中巧用数学能使作品独具艺术特色，有些诗可使枯燥的数学内 容变得形象生动。 【关键词】数学；文学；抽 象；自由想象 【中图分类号】G40—05 【文献标识码】A 【文章编号】1009—3036(2010)07-0051-03 文学是人文科学，而数学是 自然科学。文学是以诗歌、 下的堂吉诃德看成人世间的真实存在，它们都只是一种文 散文、小说、剧本等形式，以语言文字为手段 ，形象地反映 学虚构，也即是由人类所创造的抽象对象。由此可见。数学 社会生活的一种艺术，而数学是研究现实世界的空间形式 对象的抽象性与文学作品中各种人物的虚构性是十分相 和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语 似的。 言和有效工具。文学的基本单元是文字 ，文字之间的关系 二、数学抽象与文学创作的共同点 和词法、语法规则便是文学的基础 ，而数学的基本单元是 数学抽象与文学创作两者在一定程度上都依赖于思 数字，数字之间关系和运算规则是数学的基础。文学是以 维的自由想象。早在远古时代，我国神话中的盘古开天地、 感觉经验的形式传达人类理性思维的成果，而数学则以理 女娲补天、羿射九日、夸父逐 日、精卫填海中，就充满了神 性思维的形式描述人类的感觉经验。要把高度抽象形式化 奇而又璀璨的想象。对于数学来说 ，尽管一些基本的数学 的数学和形象化艺术性的文学扯在一起，似乎有点不可思 概念具有较为明显的直观意义 ，但数学中又有许多概念并 议。然而文学和数学的联系非常密切，这两门学科之间有 非建立在对于真实事物或现象的直接抽象之上，而是较为 互通性、相联性。著名作家王蒙曾说过这样一段话：最高的 间接的抽象的结果，即是在抽象之上进行抽象，由概念去 数学和最高的诗一样，都充满了想象，充满了智慧，充满了 引出概念；更为重要的是数学中还有一些概念与真实世界 创造，充满了章法，充满了和谐也充满了挑战。诗和数学又 的距离是如此之遥远，以致常常被说成 “思维的自由创 都充满灵感 ，充满激情，充满人类的精神力量。那些从诗中 造”。正因为 自由想象在数学中有如此重要的地位，数学常 体验到数学的诗人是好诗人，那些从数学中体会到诗意的 常就被称为 “创造性的艺术”。 人是好数学家。 著名的童话 《爱丽丝漫游仙境》是一个几乎全部由儿 一 、 数学对象的抽象性与文学作品中人物的虚构性 童的想象世界组成的故事。100多年来，该书传遍了世界各 数学的基本单元是数字 ，可谁曾见过数字…1’(注意， 地 ，无数次被改编成戏剧、电影、电视剧、哑剧、动画片等艺 不能把…1’的概念与其符号相混淆)，我们只能见到的是某 术形式，是世界上流传最广、影响最大的儿童小说之一。你 1个人、某 1条鱼、某 1朵花、某 1间房，而决不会见到作为 可能不会想到该书的作者是英国牛津大学基督教学院数 数学研究对象的真正的 “1”；类似地 ，谁曾见过作为几何研 学讲师刘易斯 ·卡洛尔(1832—1898)，并因此出现了这样的 究对象的真正的 “圆”(注意 ，不能把 “圆”的概念与相应的 笑话：当时的英国女皇维多利亚是如此