学生有效地“学”,才是有效的“教学”——小议初中英语教学.pdfVIP

PopularScience 科 学 大 众 ·科 学 教 育 2011年 第8期 学生有效地 “学”，才是有效的 “教学” — — 小议初中英语教学 万小琴 (江都市浦头中学，江苏省 225200) 摘 要 ：初中英语教学要关注学生，想方设法激发学生的主观能动性，提升学生的自主合作探 究力，让学生有效地 “学”，才算是有效 的 “教学”。 关键词 ：初 中英语； 有效教学 中图分类号：G623．31 文献标识码：A 文章编号：1006—3315(2011】8-008—001 “有效教学”已经成为当前义务教育阶段教学的热点和焦点 ， 中也尝试了这种做法，细化预习内容，要求如下：1、能根据音标正 初中英语教学应该怎样跟上形势 ，努力实施 “有效教学”呢?我认为 确拼读单词并抄写3遍。2、尝试理解课文内容，画出你认为重点的 关注学习的主体——学生 ，想方设法挖掘他们主观