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论文汇编
种起限定作用的词类，必须依附于名词使用，不能离开名词而单独存在。从这种意义上说，冠
词是名词的一种标志。例如：
An doctor
apple皇daykeepsth_堡e away．(一天一苹果，医生远离我。)
Thereisnosuch asafree
thing lunch．(天下没有免费的午餐。)
二、冠词的分类与来源
这部分内容可以融合“导人示范”与“自动化”两个环节来完成。教师根据之前学生搜集
的几十个句子作为语料，请同学把所有冠词进行分类。通常，学生很轻松就能找出a，BB和the
这几个冠词，但是往往忽略“零冠词”的分类。教师此时就应该充当纠错专家，指出学生的疏
漏之处，介绍“零冠词”这一特殊冠词，之后详细阐述冠词的三种分类和由来：
英语冠词有三种，定冠词the(definitearticle)、不定冠词a，an(indefinitearticle)和
零冠词X(zero
接近。the有三种发音，在元音前读／0i／,例如the
oxygen；在辅音和半元音前读／60一例如
the oile。不定冠词a，an来自数词one，在元音前用
butterfly；在强调时读／6i：／，例如theonly
an，例如an bear。零冠词是一种无形冠词，即不用冠
apple，在辅音和半元音前用a，例如a
is
词的场合。零冠词历史最悠久，常出现在抽象名词之前，例如：Loveblind．(爱情是盲目的。)
or
Eastwest，homeisbest．(金窝银窝，不如自己的狗窝。)
经过教师举例示范和科学归纳，学生对于冠词的认识上升了一个台阶，这时应当趁热打铁，
引入“自动化”环节出一些随堂练习检查学生对于不定冠词分类的掌握程度，为接下来的用法
讲解做铺垫。习题实例：
Thetrainis at60miles hour．(列车时速60英里。)
running
A．a B．an C．theD．x
Outof of
mind．(眼不见，心不烦。)
sight，out
A．a B．an C．theD．x
Attackis bestformof
defense．(进攻是最好的防御手段。)
A．a B．an C．theD．x
三、冠词的用法
冠词的用法是冠词语法最难掌握的内容，需要使用多种教学模式穿插整个教学活动。通过
之前“导入示范”与“自动化”环节训练，学生对于英语冠词的语法概念已经有了基本认知，
这为冠词用法讲解打下了良好基础。教师可以在课堂上用设问法，请学生讨论下面三个句子有
何不同并且给出各自理由：
Awhaleisamammal．
isa
Thewhalemammal．
Whalesaremammals．
答案是三个句子意思相同，不过各自使用了不同类别冠词的不同用法而已。这样，学生的
学习兴趣就能够调动起来，专心听取教师演示各类冠词用法。
·469·
课程教学能力研究
I．定冠词the的用法
1)表示上文提到过的人或者事物
Thereisa the
on isblackandwhite．
picture wall．—T—h—e—picture
(墙上有张照片，是张黑白照片。)
2)用于集体名词前
The
staffwere
fantastic!(全体
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