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教师与学生部分核心化学概念相异构想的比较研究,相异构想,高中化学核心概念,初中化学核心概念,高考化学核心考点,绿色化学的核心,数学课程核心概念,中考化学核心考点,化学概念与应用,化学概念与应用读后感
2008 1 # 31 #
罗秀玲
( 510631)
通过对化学教师部分核心化学概念相异构想的调查研究, 并与高一学生的研究结 相
比较, 发现教师与学生整体回答的曲线大致平行;教师及学生在/ 宏观) 微观0/ 微观) 符号0 表征
转换方面存在困难为了促进教师与学生相异构想的转变, 应促进教师教学的反思, 充分利用教材
的资源, 丰富学生相异构想的调查
化学概念 相异构想 质量守恒定律 物质微粒性质 三重表征
, 1
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6 811 0 821 3 191 0(A/ B/ D/ E) 141 7(D) 21 9(B)
7 881 9 941 1 91 8(A/ C/ E) 51 9(E)
10 791 1 911 2 181 3(A/ B) 51 9(A) 21 8(D)
# 32 # 2008 1
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