新课程背景下历史材料的课堂教学运用.pdfVIP

○ 教育教学研究 年 月号中旬刊 2010 1 新课程背景下历史材料的课堂教学运用 邵莉珺 无锡市第三高级中学 江苏 无锡 （ ， 214026 ） 摘 要 近几年高考试题大量运用新材料 设置新 历史问题的能力和实事求是的科学态度 提高创新意识 ： ， ， 情境重视考察学生理解 分析 解决历史材料思维能力 的实践能力 的理念 历史材料教学真正为其全面贯彻提 、 、 。 ” ， 本文作者就历史材料的课堂教学运用的必要性及实施的 供了一个有效的 可供操作的平台 随着课程改革的不断 、 。 几个注意事项谈谈自己的见解 以便在新课程理念下 引 推进 越来越多的学者及教师必须重视并积极开展历史 ， ， ， 导教师及学生重视对历史材料的探究 从中自主建构知 材料的课堂教学运用 改革现有的教学方式 否则 论从 ， ， 。 ，“ 识 领悟学习方法 最大限度地实现课堂教学的有效性 史出 史论结合 将只能是一句空话 探究学习也只能成 ， ， 。 、 ” ， 关键词 高中历史材料教学 历史材料 课堂教学 为 无米之炊 而流于形式 ： “ ” 。 运用 二 高中历史材料教学符合新课程实施的必然要求 （ ） 。 新课程强调 问题从材料出 而不是 问题从教材 “ ” “ 年江苏高考历史试卷 构思精巧 立意深刻 有 出 虽然在历史教学中进行了一些改革 但是目前仍然 2009 ， ， ， ”。 ， 一定的开放性 试卷从考查内容上 不拘泥于不同版本教 存在注重知识的灌输 注重纯理论 思维的单向性等问 。 “ ， 、 科书的具体表述 重视 新材料 新情景 的创设与运 题 历史学科材料教学的目的 就是引导学生通过搜集 ，