高职体育教学存在的问题与建议.pdfVIP

· 200· 价值工程 高职体育教学存在的问题与建议 ProblemsinVocationalPhysicalEducationandSuggestion 杜冬玲 DuDongling (宝鸡职业技术学院，宝鸡 721013) (BaliVocationalTechnolog~College，Bali721013，China) 摘要：文章通过查找和分析现阶段高职体育教学的现状及存在的一些问题，提出建议。 Abstract：Thisarticlef0undoutand analyzedthestatusquoandproblemsofvocationalphysicaleducation atpresent，andputforward SOiIIe suggestions． 关键词：高职；体育教学 Keywords：highervocationaleducation；physicalteaching 中图分类号：G807．01 文献标识码：A 文章编号：1006—431I(2011J20～0200—01 0 引言 和出勤率的考核为准，没有关注学生学习的积极性和学生的进步。 高职体育虽然属于高等教育课程范围，但高职教育的培养 目 2建议 标、学生年龄等和普通高校有很大的区别，所以不能再使用普通高 2．1改革教学模式 高职体育教师要重新认识高职教育的特 校或延续过去中专学校的体育教学模式，要根据高职院校 自身的特 点 ，它和过去中专教学模式有很多的区别，以前的教学模式已经不 征，建立起高职院校特色的体育教学模式。 能跟上体育教学的需求，高职体育教学的思想需要革新，要求体育 1现状与问题 教师多从学生的角度考虑体育教学的设计，内容等。 1．1教学模式 高职体育教学的教师在多年的执教过程中已经 2_2科学设计课程内容 传统体育教学设计中的 “三段式”、“四 形成了自己的教学风格，加之大多高职院校是从过去中专学校升格 段式”的模式，有合理的成分，但结构和各自的关系上需要从新设计 而成的，固有的教学方法痕迹很重，甚至有些体育教师照搬过去中 和调整，要根据具体情况设计出相对应的结构，不能一成不变，固守 专教学模式，教学思想封闭，没有考虑教学主体的现状已经发生了 一 个模式。同时，要认识到高职院校是培养学生的专业技术能力，要 变化。比如：体育教学中准备活动始终是 自己的一套操，学生没有兴 始终围绕专业培养 目标设计课程的内容，不同的专业要有不同的内 趣，和课程联系不紧密。 容，这些内容要和专业培养 目标一致，为专业 目标服务。 1-2课堂设计 现在高职体育课教案基本在延续 “三段式”或 2．3丰富教学方法 高职院校体育课教学主要的教学方法：示 “四段式”教案设计 ，不根据课程内容，固定各个阶段的时间。比如： 范讲解、分解教学、完整教学、或分解与完整相结合，在进行运动技 不考虑天气和季节，把准备活动时间固定一个时间，这显然不够科 术教学上是科学的，是可以继承的，但这些方法还不能满足高职体 学。冬季天气气温低，应该把时间延长一些；夏天天气热，人的体温 育教学的需要，高职体育教学需要不断地丰富教学方法，大胆尝试 较高，不需要通过慢跑等手段提高体温，所以时间可以短一些。不切 新的教学手段和方法，这些的方法要多从学生的角度出发，要始终 实际的固定安排时间会给授课教师的教学和学生学习造成很大的 考虑学生在学习时是不是主动的?学习的积极性怎么调动7怎么激 不便和困难，学生学习的效果和教学的质量不能得到很好的保障。 发学生在学习过程中的创造力 只有这样的教学方法，教学的目标 高职教育培养 目标是培养技术性人才，无论是什么课