高职物理教学中多媒体技术应用利弊谈.pdfVIP

· l90 · 价值工程 高职物理教学中多媒体技术应用利弊谈 Discussionon theProsandConsofM ultimediaTechnologyApplicationinHigherVocationalPhysicsTeaching 杨广佚 YangGuangyi (宝鸡职业技术学院，宝鸡 721013) (BaojiVocationalTechnologyCollege，Baoji721013，China 摘要：多媒体技术以其特有的优势被越来越广泛地应用于高职物理教学领域，本文结合 自身教学实践，对多媒体技术在高职物理教学方面 所表现出的特征和优势、缺点与弊端进行了探讨。 Abstract：Duetoitsuniqueadvantages，multimediatechnologywillbemorewidelyusedinthefieldofvocationalteachingofphysics．Combining withtheauthorsteachingpractice，thispaperdiscussedthecharacteristicsandadvantages，disadvantagesanddrawbacksofmultimediatechnologyin vocationalphysicsteaching． 关键词 ：物理教学；多媒体技术；利弊 Keywords：physicaleducation；multimediatechnoloyg ；theprosandcons 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006—4311(2011)20—0190—02 O 引言 误区，因而在多媒体教学过程中暴露出了不少弊端。下面结合 自己 随着现代信息技术的发展，以多媒体技术和网络技术为核心的 的教学实践就高职物理教学中多媒体技术应用的利与弊进行一些 现代教育技术被广泛应用于物理学科的教学领域，多媒体技术由于 探讨分析。 信息量大，交互性好，集成处理能力强而受到越来越多教师的欢迎， 1高职物理教学中多媒体技术的优势 在提高教育质量和教学效率方面取得了明显的效果，但不可回避的 1．1创新教学方式、给课堂教学注入新的活力和艺术感染力 传 是，多媒体教学尚处于初级阶段，人们对其认识上还存在着许多的 统的教学，课堂上呈现的基本上是黑 白的世界，单调、枯燥 ，精彩 的 课堂内容只能靠教师口头讲解，挂图或模型展示，凭学生 自己去想 作者简介：杨广佚 (1966一)，男，陕西宝鸡人，学士，讲师。 象。而高职学生的知识基础本来就不很扎实，想象能力受到局限，抽 接受的行为，从学校类型看，65．3％的初中教师认为学校存在体罚学 宣传，形成学法、守法、用法的良好风气。②学校的领导应当身体力 生的现象；对教师轻微体罚持有认同感的初中教师达到 73．4％。这 行，从完善学校 内部规则入手，使整个学校形成依法治教的氛围。农 充分说明目前我国中小学中体罚学生的现象普遍 ，其中初中较小 村t{]小学教师法律素质的提高是一项系统工程 ，学校的领导应当从 学、高中严重。调查结果说明中小学教师的法律观念淡漠、法律意识 自身做起，以完善学校 内部规则为切入点，这就要求学校的内部规 不强。 《未成年人保护法》第30条规定：“任何组织和个人不得披露 则不得与上位法律相抵触。许多学校的许多惩罚性规则，严重地损 未成年人的个人隐私”。通过调查，我们认为教师对学生的隐私权的 害了学生、教师的合法权益。有关机构应组织专门人员对学校 自治 认识有待提高。调查显示，51．3％的教师认为，“学校把学生的考试成 规则的合法性进行审查，凡与法律相冲突的自治规则，必须予以纠 绩按名次张榜公布”不是侵犯学生的隐私权；有75．8％的学生反映 正。③相关部门、学校应当