高职院校产学研一体化社会服务平台建设探讨——以岳阳职业技术学院为例.pdfVIP

Vo1．29 2011 No．12 高职院校产学研一体化社会服务平台建设探讨 以岳阳职业技术学院为例 尚云峰，戴文静 (岳阳职业技术学院，湖南 岳阳 414000) 关键词：高职院校；产学研一体化；社会服务 产学研一体化社会服务平台的建设 目标、建设思路和建设 内容 中图分类号：G40—03 文献标识码：A 进行探讨。 文章编号：1671—1246(2011)12-0006-03 1建设 目标 “ 一 个依托”：在政府主导下，依托岳阳市职教集团、产学研 产学研一体化社会服务平台，指以“产”为方向、以 “学”为 战略联盟、工程技术中心、岳阳市行业和支柱产业 、校办产业、 基础 、以 “研”为纽带，将学校、科研机构、生产企业3者有机结 “五园一院”(石油化工创业园、现代物流创业园、现代农业创业 合成一个整体，集科技开发、人才培养及培训、技术推广及应 园、现代制造技术创业园、老年护理创业园、岳阳职业技术学院 用、生产与销售为一体 ，充分发挥各 自优势，推动科技与产业的 附属医院)建设产学研一体化社会服务平台。 结合 ，形成产学研一体化的社会服务机制l】【。产学研一体化是经 “五个形成”：形成对接产业，服务地方经济社会发展；形成 济发展对高等职业教育提出的客观要求，是高等职业教育发展 平台管理制度不断完善、经费结构不断优化、评价机制有效运 的必然趋势。高职院校通过建立产学研一体化社会服务平台， 行的管理体系；形成研发能力不断提升、促进产学结合和地方 可以更好地了解企业需求 ，保证人才培养的适用性 ，有利于创 产业经济发展的教学科研团队；形成服务地方经济社会发展、 新型人才的培养，实现为企业培养高级应用型人才的目标。 促进科研成果转换的科研特色；形成由服务及支撑岳阳市支柱 我校通过多年的发展 ，已经建立了校企一体的产学研社会 产业到引领岳阳市产业发展的战略地位转变。 “ 服务发展平台，初具规模的校办产业，较强的技术研发、社会服 一 个系统”：建设集技术培训、技术研发、继续教育、教学、 务基础取得了丰硕的教学、科研、社会服务成果。现结合我校对 提高学历教育及技能考核于一体的社会服务源系统。 基金项 目：湖南省教育厅资助项 目地“方高职院校服务区域经济发展的机制研究”(zJGB20o9O46)的研究成果 年级开展自强与成才教育，三年级开展自立与成人教育，为学生 划进行了调整，让学生提前半年进行临床毕业实习，然后返校 的终身发展奠定良好的基础，为学生的职业发展和创新、创业能 学习半年，参加考前辅导、培训。2009年 ，我校护理、助产专业应 力的提高奠定 良好的基础，把学生培养成具有社会责任感和创 届毕业生参加了国家护士执业资格考试，通过率达到95．8O％， 业精神的高素质、技能型人才。注重学生心理健康教育，开展心 2010年通过率为98．15％。对于其他专业的学生，学校要求至少 理咨询工作，促进学生身心健康发展。加强班主任队伍及学生干 获得—个从业资格证书(或专业技能证书)。 部队伍建设，健全和完善考核方案，落实责任制。我校开设了十 随着中共中央、国务院 《国家中长期教育改革和发展规划 多门人文课程 ，以加强医学