高职院校图书馆采访工作之见.pdfVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高职院校图书馆采访工作之见.pdf

·186 · 价值工程 高职院校图书馆采访工作之见 OpiniononInterviewW orkofLibraryinHigherVocationalCollege 唐燕 TangYan (西安铁路职业技术学院,西安 710016) (XianRailwayVocational&TechnicalInstitute,Xian710016,China) 摘要:采访工作是图书馆文献资源建设的基础性工作,文章从高职院校图书馆的特点、现有采访模式、采访人员必备素质及心理影响因素等 方面进行了分析,并提 出了对策及提高采访_T-作效率的方法。 Abstract:TheinterviewWOrkisthebasicworkoftheconstructionoflibraryresources.Thefeaturesoflibrary inhighervocationalcollege,current interview mode1.theessentialqualitiesofmediapersonnelandpsychologicalfactorsoreanalyzedinthearticle,andcountermeasuresandmethodsto improvetheefficiencyoftheinterviewareproposed. 关键词:图书馆;采访_T-作;影响因素;对策;工作效率 Keywords:library;interviewwork;factors;responses;efficiency 中图分类号:G71 文献标识码:A 文章编号:1006—4311(2011)20一Ol86—02 0 引言 设的基础性工作,也是核心工作,直接关系着图书馆的藏书质量和 高校图书馆是高等院校的文献信息中心,服务于教学科研的学 藏书结构。高职院校不同于本科院校 ,有着明确的专业设置和针对 术性机构。国外把现代化的图书馆视为现代化大学的三大标志之 性培养 目标。因此,在图书馆的馆藏上体现着侧重点,采访工作要顾 一 也被誉为 “大学的心脏”。图书馆采访工作是图书馆文献资源建 及多种因素而进行。 , 1高职院校图书馆的特点 作者简介:唐燕(1974一),女,陕西西安人,助理馆员,现在西安铁路职业技术 高职院校图书馆是以本校所设专业为馆藏基础,以特定专业书 学院龙首校区图书馆从事图书编 目工作。 刊为主兼具其他类型文献的学术性机构。不同的高职院校图书馆, 要内容,旨在使大学生更深刻地了解国情,认识世界,明确 自身的不 生来源大相径庭,因此对法律知识的了解也参差不齐 ,所以对于法 足,对提高大学生的综合素质、开阔视野、增强责任感具有十分重要 律知识的普及学习尤显重要。 的现实意义。只有切实满足大学生的发展需求,才能真正提高形势与 2_5情感教育和制度管理的“两手抓”情感是个体一时一事的 政策课的针对性、实效性,增强吸引力、感染力。运动训练专业的学生 主观体验。它表现为一种动态的心理过程,同时也是个体个性中稳定 活泼好动,传统形势的教学形式无法适宜于他们 ,而形势政策课作为 了的内部状态。它表现为一种静态的个性倾向。两者既有联系又有区 思想政治教育的一个主要方面,教学内容与时俱进,教学形式多种多 别。个性倾向作为一种心理结构是个性的动力结构,由需要、动机、兴 样、教学手段灵活多变,以信念教育为核心,以爱国主义教育为重点, 趣、态度、信念、价值观等心理成分构成。需要强调指出的是-这些心理 以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为 目标,坚持以人为本, 成分无不包含着人的情感。由此说明,情感对人的生活活动和身心发 贴近生活,贴近学生,能充分吸引学生的主动参与。通过形势政策

文档评论(0)

t9s25ccvm + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档