高职层次中外合作培养模式现状浅析.pdfVIP

科教文化 ·191· 高职层次中外合作培养模式现状浅析 焦字知 贡汉坤 (江苏食品职业技术学院，江苏 淮安 223003) 摘 要：对我国和江苏省高职层次合作培养模式类型和存在的问题进行 了剖析，并提 出了相应的对策。 关键词：合作培养；模式；高职层次 中外合作办学是改革开放后中国教育领域里出现的新生事物， 表 1高职层次合作办学模式举例 近十几年来，在全国呈现蓬勃发展的态势。截至 2010年 4月，全国 办学 机 外方 台作 构举例 院校 经审批机关批准设定和举办的中外合作办学机构和项 目共有 1218 徐州 建 旗 犬利 亚 合格 学生可 同时取 得镣 州 个，覆盖 26个省、自治区和直辖市。作为经济大省、科技大省和教育 筑耳R业 北悉尼 拄 建院 太专文 凭厦澳 丈利 亚 技术 学 术与继 续 北悉 尼技术 与继续 教 育学 大省的江苏省是最早开展中外合作办学的省份 ，高等职业教育合作 院 教育 学院 院文凭 办学发展迅猛 ，目前已开展高等职业教育层次的中外合作办学 192 苏州 高 莫囝斯 泰 台格 学生 同时获 中英 双方 个 ，占我省中外合作办学总量的55％，其中与英国的高职合作有 l3 博软件 福厦丈学 专科文凭 第 四年学生成 技术 职 绩 台 格者获得 率科 文凭 项。 业 学院 我省高职中外合作办学的市场构成呈现以下特点：a．主要集中 江苏食 英囤利兹 三年学 习台格后，可获得 品职 业 城市 学院 中方 专科文 凭和 荚方基 础 在经济发达(占85％)区域并正在向苏 中、苏北延伸．b．合作者国别 技术 学 学位 文凭 (介 于专 科和 本 院 科之间) 基础 学位 获得者 分布广泛但相对集中在澳大利亚、加拿大、英国和美国等欧美国家； 申请 攻读本 科 学位 课程 不 c．专业分布特色明显，涉及的主要专业包括：财经类 、电子信息工程 受 时间 限制 ． 类、旅游管理、国际商务、汽车维修、食品制造等；d．办学形式多样 ， 强师资培训、提高师资队伍质量、建立新的管理模式以及加强合作 学历教育和非学历教育合作百花齐放。 办学管理等方法在探索中解决问题；陈经义学者H认为，需要采取加 1高职层次中外合作办学现状研究情况分析 快合作办学立法步伐 、健全教育主权意识 、拓宽合作项 目的范围和 高职层次中外合作办学的研究涵盖了人才培养模式改革