设计中的文字排版说课稿.pptVIP

PPT设计中文字排版 京山职教中心 魏 娟 l? 改变字体，突出重点 ——文字的分级处理 一、教学分析 1.教材分析 2.学情分析 3.教育教学目标 4.教学重点 5.教学难点 一、教学分析 1.教材分析 本课内容是由网络资料下载后综合处理而成PPT设计中文字处理，图片处理，图文混合处理三大部分中的文字处理部分。 一、教学分析 2.学情分析 在此之前，学生已经学习了PPT制作的基础知识，这为本次课的学习起到了铺垫作用，本节的内容在PPT的制作学习中占据非常重要的地位，也是学生由PPT学习r 初级阶段向中级阶段迈进的一步，通过教师讲解演示，结合学生自己实践，达到掌握所教内容。 一、教学分析 3.教育教学目标 考虑到学生已有的认知结构特征，特制订如下教学目标： 1）教学目标：学生会用文字的变化达到优化排版的目的 2）能力目标：培养学生的观察能力 3）情感目标：培养学生发现美和创造美的能力，提高学生的审美情趣。 一、教学分析 4.教学重点 因为本节课主要是讲PPT中文字排版的分级处理，学生掌握一些文字分级处理的方法后,就能运用该方法将文字进行简洁的优化排版了。 一、教学分析 5.教学难点 因为我们对PPT的文字排版讲究的是简洁、美观又能突现主题，所以我确立本次课的难点是让文字简洁又突现主题。 二、教学方法及手段 1.教学方法 2.教学手段 二、教学方法及手段 1.教学方法 根据学生已有的知识，制定了以引导探究为主的教学方法，通过举出对比实例，让学生自己发散思维，提出问题，激发学生学习兴趣，创设学习情境，引导学生自主学习，在探讨的过程中形成技能和技巧，使学生成为真正意义上的学习主体。 二、教学方法及手段 2.教学手段 采用多媒体教学系统进行演示和监控，让学生探究知识的形成，增加课堂容量，调动学习气氛，学生能动手，也便于学生形成完整的知识体系。 三、学法 学生根据老师的对比实例，学生可以根据自己的实际情况自行选择适合自己的学法，可通过倾听老师的讲授学习，也可通过与同学讨论的方法协作学习。 四、教学过程 1.创设情境，引入课题 2.对比举例，引导探究 3.教师总结，引发思考 4.布置任务，练习指导 四、教学过程 1.创设情境，引入课题 在PPT设计中，往往一味的追求视觉效果，而忽略了文本的处理。图文并茂的效果当然很好，可是用的不当也就成了元素的堆积。那么如何才能有效的传递文本信息呢，我们先暂时抛弃图文并茂的排版方式，单纯的说一下文本的分级处理吧。 顺理成章引入新课 四、教学过程 2.对比举例，引导探究 在本节课我采用的是引导探究的教学方法，因此我通过举出对比实例，让学生观察探讨两者的区别，让学生分辨优劣。 四、教学过程 3.教师总结，引发思考 通过对实例的探讨，学生已了解两者的区别并能分辨优劣，这时由老师总结一个优秀PPT的文字排版的规律，同时要求学生平时要注意观察，把相关科目的知识结合进来，并留心电影，电视，宣传画，板报，网页等媒体的内容，积累相关的知识和资料，创作出更新更美的作品，丰富我们的生活，提高我们的能力。 l? 改变字号，提炼主题 * *