也谈戏剧进课堂——小学音乐戏剧教学de传承.pdfVIP

XIA0XUESHIDAI 教学在线 其次，编写适用的教材。 一 、 青少年不喜欢戏剧的原因 可将越剧 、京剧、黄梅戏等戏 1．戏剧本身的原因 剧的基本 曲调和名剧精品片 由于戏剧本身流派很多，并且受地域的影响，因此不同 断编写成小学音乐补充教材， 地区的人对其他的地方剧种了解很少。加上亢长的唱腔、难 寓知识性、趣味性、表演性、欣 懂的方言，使戏剧学习更加困难。相 比之下，语言生活化、节 赏性和科学性于一炉。既能使 奏明快、贴近生活的流行音乐更易于让年轻人接受和喜爱。 这些丰富的教育资源发挥作 浙 江 2．社会现状影响学生的审美观念 用，又使音乐教学增加活力。 省 目前，中国社会正处于深刻的转型时期 ，人们面对的新 再次，戏剧艺术的教学环 义 乌 事物越来越多，其选择性也越来越多。对于古老的传统戏剧 节设计要富有创造性。戏剧走 市 艺术，他们已经极少去关注。加上现代媒体的传播，流行歌曲 进音乐课堂后，仅仅通过欣赏 稠 城 等快餐式文化就像空气一样包围着学生们，刺激着他们的感 和演唱是完全不能满足学生 第 官，这也是造成戏剧艺术被学生冷落的重要原因之一。 需要的。在设计教学环节的过 ● — — 小 3．音乐教育的缺陷 程中，教师要努力为学生营造 学 综观当前的中小学音乐教学 ，音乐教师教不好戏剧，学 “乐学 ”的学习环境 ，要去开发 生不愿听戏剧、不愿唱戏剧的主要原因是 ：一方面是现行的 一 些具有游戏性的活动。 朱 健 小学音乐重音乐知识的传授 ，轻音乐素养的培养 ；重课本音 在介 绍京剧脸谱 时 ，我 珍 乐的被动教学，轻学生生活音乐的主动学习。另一方面是由 给学生6张脸谱 ，让学生 “找 于音乐教师 自身戏剧知识的缺乏，而且大部分音乐教师平时 伙伴”，结果黑脸 的张飞 、项 只关注 自己的器乐、声乐等基本功是否扎实，而很少接触戏 羽结成一对 ，红脸 的黄盖、荆 剧，有的甚至对戏剧不感兴趣，这又谈何培养、引导学生学好 柯碰在一起 ，白脸的曹操、司 戏剧呢? 马懿凑在一堆 ，由此引入京 剧脸谱 色彩 与人 物 角 色性格 二、培养学生学习戏剧兴趣的思路和对策 特征之间的关系时，学生踊跃参与判断分析，结果 自然印象 把戏剧艺术引进音乐课堂，对弘扬祖国的