也谈高等院校非计算机专业de计算机公共基础课程教学.pdfVIP

2011年6月刊 商品与质量 理论研究 、 也谈高等院校非计算机专业的计算机公共基础课程教学 口马 骥 (湖南城市学院 湖南益阳 413000) 摘 要：随着知识经济时代的到来，计算机知识已经成为高校培养 目标的主要组成部分。r．计算机文化基础”是大学生新生的第一门计算机 课程，本文根据高校课程教学的特点，结合学校工作实际，从 目前我国高等院校非计算机专业的计算机教学现状、教学改革思路和教学前景 等方面进行分析探讨，提出了大学非计算机专业的课程教学改革的重要性。 关键词：非计算机专业公共基础课程；教学改革；探讨 一 、 我国高等院校非计算机专业计算机 计算机专业的公共皋础课程没有涉及到操作 了课 时分布的不合理 ，像这部分完全就可以 基础课教学现状 系统的安装利硬件组装这两方面的内容：(2) 用实践的方式来进行教学，应该把更多的时 商校计算机教育从2O1甘纪的80年代丌 学生埘公 基础课程的认知程度非常浅，完 间交给实践，比如：硬件的组装、系统的安装 始，从最初的为科技计算机服务至今已经经 全是为了应付随之而来的考级。这充分说非 都要有固定的课时，添加到公共基础课程里， 历了 多年 的历史，现今高校计算机基础 计算机号业的公共基础课程教学方式有待改 要纳入年底的考卡亥 十【】。 教育普遍采用”计算机文化基础．计算机技术 进。 3、健全考核形式，综合衡量学生实力 基础一计算机应用基硎 个层次的课程体系。 3、考评标准较单一 计《算机基础》的最仕考试方式是笔试与 然而，随着国家信息化建设的飞速发展，计算 大部分高校的非计算机专业 《计算机文 实践结合，并}1 该以 卜机为主，考勤分只占 机基础教学进入 了一个异常蓬勃的快速发展 化基础》课程实行全校统考的考核方式，考试 较少 部分。 i者的比例可根据实际情况调 阶段 ，计算机往各行各qk．ql得到了广泛的应 形式以笔试为主，对丁设计操作等实践与理 节，例如必修课拧 上机 比例可设为70％，选修 用，计算机教育已经进入了人学校 ，使得越 论卡¨结合的考试形式较少采用。成绩主要 以 的课 可设为 30％。以湖南城市学院为例， 来越多的大学牛的 算机 础水半有 了根本 考勤分和笔试成绩相结合进行考核 。不能反 平时成绩以 机实践课作业为士，考试 已基 性变化。 j此 划『时，现令人 计算机专、l， 映学生计算机应用能力的真实水平 ，理论成 本实现”兀l纸化”。做到讣理沦与实际紧密结 尤其是：1l~1算‘机号 计竹机 谍 教学出 绩比例过重，因此总评成绩体现不出学生的 合，避免学生死 记硬背，能够考核学生的真实 现了诸多 问题 能动性利创造性。 水 ，有效地避免高分低能的现象。 1、学生埘公 的认 度彳丁待 二、非计算机专业的计算机教学改革思 三、展望非计算机专业的计算机公共基 提高 路 础教学的前景 非计算机 业的计算机教 已小再是零 针对以上 状 ，结合笔者存本课程教学 1、有利于增强高校的竞争力 起点。来 自城镇大学乍进入人学校 之前就 丁作巾的经验和心得，认为应从以F几个方面 未来的商校，将在知识创新、知识传播和 已经接触了计算机，城镇_}]小学开设了计算 出发，改进非计算机专业的教学。 人才培养等方 向承拟更加蓐要的使命 。为适 机应用课程，人郜分城市家庭也拥有电脑，有 l、改进教学手段 应这种要求，必须进行教 教学改革