从英语“b级”与“四级”考试de关系看英语教学.pdfVIP

第 31卷第 2期 郑州牧业工程高等专科学校学报 V01．31No．2 20l1年 5月 JournalofZhengzhouCollegeofAnimalHusbandryEngineering May2011 从英语 “B级与 “四级’’考试 的关系看英语教学 张 妍 (河南建筑职业技术学院 基础部，河南 郑州450064) 摘要：本文通过对 “高等学校英语应用能力考试”(本文简称 “B级”考试)与 “大学英语四级考试”(本文简称 “四级”考 试)的两者关系即考试性质、考试的题型及测试点等进行分析，指出两种考试的不同之处，同时对今后的英语教学工作 提出几点建议 ，以期为高职学生顺利通过 四级考试起到一定的帮助。 关键词 ：英语教学；英语应用能力考试 ；英语四级考试 中图分类号 ：G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008—3111(2011)02—0073一O2 近几年来，学生参加高等学校英语应用能力考 语综合应用能力，特别是听说能力 ，使他们在今后工 试的过关率呈上升趋势(见表 1)。为 了进一步提高 作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的 和证实 自身的英语水平 ，高职高专的学生参加大学 信息交流。显然这比高等学校英语应用能力考试的 英语 四级考试 的积极性也在不断攀升。但是他们的 考核层次要高 。 过关率却并不理想。因此，如何使学生从 “B级”考 2 两种考试的题型及测试点的分析 试顺利过渡到 “四级”考试成为摆在高职英语教师面 前的问题。笔者将从两种考试 的性质 、考试 内容及 2．1 题 型分析 B级考试题 型包括 ：听力理解 题型、对今后教学的提示等方面提 出相应 的观点。 (15 )、词汇用法和语法结构 (1596／)、阅读理解 (35 )、翻译——英译汉 (20 )、写作 (15 )。 表 1 近两年考试大一新生一次性过关率表 (B级) 四级考试题型包括 ：写作 (15 )、快速 阅读 2009年 12月 2010年 12月 (10 )、听力理解 (35 )、仔细阅读 (25 )、完型填 参加人数 通过人数 通过率 ／ 参加人数 通过人数 通过率 ／ 空 (10 )、翻译部分 (5 )。 2056 1875 91．2 2235 2014 90．1 从 以上题 型可 以看 出，四级考试更加注重听力 理解的测试 ，符合注重培养学生 的听说能力的这一 特点。同时，四级考试不像 B级考试那样 ，整张卷 1 两种考试 的性质 子只要 120分钟完成就行 ，而四级考试的每一部分 高等学校英语应用能力考试 (PRETCO)是一 都有明确的时间限制 ，不能拖延时间。 种全 国性的考试 ，分为 A级和 B级，B级要求略低 2．2 测试点的比较 于 A级 ，每年举行两次 ，考试对象为高职高专在校 2．2．1 听力理解 B级考试放在第一题进行测试 ， 学生。主要是考核学生 的语言知识、语言技能和使 主要是测试考生理解简短对话 的能力和听写常用词 用英语处理有关 的一般业务和涉外交际的基本 能 语的能力，听力材料的语速为 100个单词 ／分钟，主 力，突出实用性，符合高职 高专教育培养从事技术 、 要以 日常交