优化教学方法 培养创新潜能.pdfVIP

二、创新教学方法。增强学生对数学的领悟 突破． 与理解 三、创造教学条件，提高学生对数学的探究 1．注重创新能力养成．教师要借助于概念、 及情感 判断、推理等数学知识，鼓励引导学生通过猜想、 1．培树学生学习信心．一个恰当的表扬、一 想象、直觉等获得发现和创造的能力，数学创新 个会心的微笑、一个满意的点头，对学生的思考 能力的培养可以激发学生的创新意识，养成在数 加以点拨和启发，对学生取得的进步给予赞扬， 学学习过程中独立思考、探究分析、大胆质疑，发 都可能激发学生热爱数学，钻研数学．了解每个 现问题 内在的关系，促进学习能力的提高． 学生的心理状况，掌握学生的学习情况，对学习 2．注重改进教学方法．体现 “以生为本”的 一 般的学生分析其心理，本着巩固基础，力求提 教学理念，根据学生的特点、能力，创新教学方 高的原则，鼓励其树立信心，耐心细致帮助他们 法，实施分层施教，结合学习实际，根据学生的学 改进学习的方式方法，根据不同的情况、不同的 习状况、充分照顾学生的个性差异，接受能力把 类型，有的放矢地进行个别辅导，帮助他们提高 学生分为优秀、中等、一般三个档次，坚持 “面向 学习数学的能力． 全体，兼顾两头”的原则，把学生的认知活动划分 2．培树学生表现能力．亲其师、知其意、信其 为不同的阶段，逐步递进 ，在不同的时段完成教 道．教师要用丰富的情感并善于抓住各种时机来 学任务 ，逐渐缩小学生之间的差距，为学生在学 传递 自己的情感，让学生感受到老师的关爱情 习中创造体验成功的机会，让他品尝成功的喜 感 ，并能转化为 自己的情感体验，充分调动学生 悦，达到提高整体素质的目的． 积极学习数学的情感．我在教学中，注重尊重学 3．注重知识 内在联系．采取灵活多样的教学 生的个性，满足学生 自我表现的要求，发挥学生 方式，让数学课堂充满生机和活力，指导学生把 的聪明才智，在数学知识的空间里 自由地翱翔． 数学的知识点紧密联系起来，通过交流合作 ，探 3．培树学生数学情感．学生的数学的情感不 索出更新、更好的学习方法．在教学实践中，我把 可能 自发地产生，教师要通过饱满的热情、幽默 与初中有关联的 《几何证明选讲》、《不等式证明 的语言、高尚的情操、精湛的教学艺术来浇灌，发 选讲》、《坐标系与参数方程》等知识梳理出来， 掘、培养学生的情感． 与同学们一起探讨问题、解决问题．让学生注意 总之，在教学中不断渗透情感教育，能使学 教材的前后联系与拓展，引导学生从已有的内容 生人人体会到老师对 自己的关怀，让学生的身心 出发，自主探究，做适当的拓展与延伸，力求在处 得到良好健康的成长． 理问题 的思想方法方面、在思维发展上获得 优化教学方法 墙养创新潜能 江苏省吴江市桃源镇成人教育中心校(215000) ◇吴银林 21世纪是科技突飞猛进的时代，社会急需 创设探索氛围就是为了激发同学们的学习 培养高科技人才，这就要求我们教师对学生创新 兴趣，因为兴趣是同学们进行 自主学习的最好的 能力的培养显得十分重要．教师不仅教给学生知 “老师”，兴趣是学习的动力，有了兴趣才可能产 识，而要教给学生会学会知识，更应该引导学生 生 自主探索新知识的欲望．创设探索氛围必须有 自主探索学习，强化培养学生的创新精神，只有 利