做好班级建设与管理,营造和谐与健康氛围.pdfVIP

l 做 好 班级 建设 与 管理 ，营造 和谐 与健 康 氛 围 刘红学 (新郑市八千乡第一初级 中学 ，河南 新郑 451100) 班主任是班级的领导者 、管理者。一个班级 的精神风貌 、 每位学生都有 出色之处 。当然 ，一个班的学生有所差异是不 学习风气 、行为 习惯如何 ，都与班主任直接相关 。班主任要把 可避免 的。无论是在整体上还是在各个方面 ，我作为班主 工作做得有声有色 ，必须做好以下几点。 任 ．都 以博大 的胸怀去包容班级 的每一个学生 ，包括他们 的 ～ 、 建立一个优秀的班集体 优点和缺点 。 班级是学校教育和管理 的基本单位 ，也是班主任进行教 三、倾听学生的声音 育工作的依靠力量和组织保证 为人师者 ，特别是作为班主任 ，我做到 了为人师表 、爱护 首先，必须发挥班干部的核心力量 。一个 良好 的班集体必 和关心学生 ，以自己的洁言沽行和高 尚品德去感化学生 ．逐步 须拥有一个坚强 的核心 。良好 的班集体 的形成往往取决于为 在学生中树立 自己的威信 ，赢得学生 的信赖和尊重 。这样 ，当 班集体成员所信服所拥护的班干部 。有 了这个核心 ．才能带 某 个学生在学 习或生 活中遇到难题 或不顺 心的事 时 ，就会 想 动全班 同学去努力实现各项任务 。我班班干部的选拔 由任课 找 自己信赖 的人一吐为快 ，指点迷津。每个学生都有 自己的学 老师推荐 ，学生 民主选举 ，最后得票决定 。班干部是学生选 习和生活圈子 ，有喜 、怒 、哀 、乐 ，因此 ，我通过学 习和生活中的 出来 的，自然是他们学 习的榜样 ，因此学生 听从班干部 的领 每件实实在在的事情去关心学生 ，与学生真心实意地融通 ．这 导 ，并且凝 聚在班干部 的周 围，把班级 的各项T作开展得井 样学生才易于接受 ，乐于接受。另外 ，班主任还要倾 听学生 的 井有条 。 心声 ，与学生真心实意地融通 。我认为要做到这些 ，也许不是 其次 ，必须实行班级管理 民主化 、细致化 。只有细致人 很难 ，但确确实实不是一件容 易的事。我一直努力去做 ，只有 微 ，才 能使班级管理见成效 。但是 ，这种细致入微 的管理并 用真诚的心去倾 听，才能真正理解学生 。 不是独 断 ，而是要充分发挥 民主 。我有意识地让学生参与 四、身教重于言教 。建立 良好的家教 “行为场” 管理 ，创设各种表现机会 ，充分调动全班 同学 的积极性 ，营 在班主任工作 中．我特别注重家庭教育 ．俗话说得好 ：“喊 造 民主管理气 氛 ，使 学生 期 望得 到满 足 ，民主 意识 得 到培 破嗓子 ，不如做 出样子 。”孩子的可塑性大 ．模仿能力强 ，他们 养 。这样才 能真正形成一个 良好 的班集体 ，使学生健康 、全 最初的学习榜样就是父母 我始终认为 ．父母 的一言一行 、一 面成 长 。 举一动都潜移默化地影 响着孩子。如果 一个孩子生活在批评 二、理解学生 ．用一颗爱心去包容他们 之 中，他就学会 了谴责 ；如果一个孩子生活在夸奖 中，他就学 了解学生 ，是真正理解他们 、包容他们 的前提 只有充分 会 了 自爱。因此 ，我强烈要求学生家长 ，为 了培养孩子健康 的 了解学生 ，才 能更好地教育学生。我认真发现每一位学生 的每 人格 ，一定要从 自身做起 ．从小事做起 ．“勿 以善小而不为 ．勿 一 点进步 ，随时捕捉学生的闪光 点，给予及时 的表扬和鼓励 ， 以恶小而为之”。家长要从各方面严格要求 自己，凡是要求孩 点燃学生的