探索教学过程管理有效途径提升高职人才培养质量.pdfVIP

ValueEngineering ·175 · 探索教学过程管理有效途径提升高职人才培养质量 FindoutanEffectiveWayintoTeachingProcessManagementtoImprovetheQuality ofHigherVocationalEducation 王金凤 WangJinfeng (天津中德职业技术学院，天津 300350) TianjinSino—GermanVocationalTechnicalCollege，Tianjin300350，China) 摘要：职业教育与经济发展最为密切和直接，强化高职教育的质量意识是经济社会发展的需要，也是高等职业教育可持续发展的需要，教学 过程管理有效途径是高职人才培养质量的前提和保障。 Abstract：Thereisacloseconnection between vocationaleducationand economic development ． Strengtheningthequalitysenseofvocational eductionistheneedofthesocialdevelopmentandalsotheneedof sustainabledevelopmentofhighervocationaleducation ． Theeffectivewayofteaching processmanagementisthepremiseforthequalityofhighervocationaleducation． 关键词：职业教育；人才培养质量；教学过程管理有效途径 Keywords：vocationaleducation；trainingquality；effectivewayofteachingprocessmanagement 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006—4311(2011)20—0175—02 O 引言 因此，探索科学有效的教学过程管理途径愈来愈显得重要。 职业教育是科学生产，再生产，以及使科学知识转化为直接生 1听课是教学过程管理的有效途径 产技术的重要途径。因为职业教育具有传递、积累、发展和再生产科 听课是强化教学管理的一项有力措施，也是教学研究活动的一 学技术的社会经济功能，职业教育具有使科学转化为生产技术中介 种有效手段。有教学活动就有听课，随着科学的管理对教育教学的 环节的作用，职业教育又是科学知识再生产和科学转化为生产技术 影响，随着教学改革的不断深化 ，这一有益于教学的活动必然得到 最为有效的形式。可以说，高职院校人才培养的质量高低决定着社 加强和发展。因此，多层次听课可以准确地把握教学工作的真实情 会的可持续发展，而人才培养质量是由各方面因素决定的。强化教 况，为教学管理、科学决策提供可靠的信息基础。 学管理，完成对教学运行及环节的管理 ，实现对过程的有效控制，使 1．1院级领导听课能更直接更具体地掌握学院的教学现状，为 教学过程达到最优化，是提高职业教育教学质量的重要手段之一。 进一步加强教学管理、制定正确的决策提供依据。只有当院级领导 掌握了足够的教学事实和进行足够的观察时，才能制定出好的、切 作者简介：王金凤(1961一)，女，天津人，天津中德职业技术学院副教授，从事 合教育教学实际的管理办法。同时，院级领导听课还可将成功的教 高职教育教学。