让基础教育阶段的教案“两条腿走路”.pdfVIP

让基础移言阶彦的移寡∞厨鑫圈启岛回 甘肃岷县岷阳镇东关小学(748400)马全录 每一种教育现象都是教育工作者值得研究的课题。有 快、走得好。教案和反思都很重要，写一篇好的教案，对教师 了这种思想认识，我们才能在实际的工作中抛却和避免不 授课至关重要，关系到一节课的成败，同日寸也关系到学生学 良现象的影响，沿着有利于教育事业健康发展的道路不断 习知识、掌握知识、运用知识解决问题能力的好坏。 前进。备写教案，是课堂教学不可或缺的重要一环。因此，我 只注重扎实备写教案，不重视教后反思，确实如大家所 认为教案的备写应该始终保持“两条腿走路”。 说，不利于积累经验，不利于教师自身的专业化成长，不利 我从八十年代中期参加小学教育工作至今，25年的教 于改进课堂教学，提高教育教学质量。过分强调教后反恩的 学历程。可以说正赶上了我国教育事业蓬勃发展的大好时 神奇功效，淡化教案的教学设计作用，把大量时间和精力花 光。这段时间里，我们的教案撰写经历了两个时期：一是只 在了教后反思上，虽然在及时发现自身不足，修改完善教学 注重扎实备写，不重视教后反思阶段。二是淡化课堂教学设 设计，积累教学经验，总结自己的得失成败方面有积极的作 计，过分强调教后反思阶段。 用。殊不知，反思归反思，对于本班学生的本节课已是亡羊 ～、“第一条腿走路”阶段——只注重扎实备写课堂教 补牢了。我认为为时晚矣!有位哲人曾经说过：“世界上没有 学设计 两片完全相同的树叶，水不可能两次流过同一条河。”有一 这一个阶段，教案备写得越扎实越好，教案本越厚越有 定教学经验的教师都懂得，“活”的课堂里很难遇到两次完 利于评上优秀教案，授课者也越有利于评上优秀教师。这 全相同的课堂教学情境。 时，尚不知教后反思为何物。教师夹着厚重的教案走进教 比如，你今天讲授《田忌赛马》，课件制作得精美。学生 室，不管能不能看一眼、用一次，只觉像是怀揣着核武器一 参与的积极性也高，可就是一时疏忽，抑或某个环节拖拉 样神气，应酬检查全然不怕，评选先进更不用说，这就是一 导致时间紧张，将原本准备让学生上台用纸马演示的环节 份沉甸甸的资本。就算学生成绩考砸了，也可由教案掩饰过 遗忘了。教学反恩中你不无遗憾地写到：“用纸马演示，能够 半的缺失。 让学生更形象直观地感受到田忌赛马先输后赢的过程，加 二、“第二条腿走路”阶段——过度强调教学反思 深对孙膑仔细观察，巧动脑筋的精神品质的领悟，也有利于 叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名 对学生进行思想教育，培养学生的创新意识。可惜的是，本 师，如果一个教师写三年的教学反思，有可能成为名师。”这 节课未能如愿，以后的教学中一定要避免出现这方面的失 一论断，引起了广大教育工作者的强烈响应。这是教育工作 误。”可是，你哪一年又能为学生们讲授《田忌赛马》呢?即便 者自我觉悟的表现。因此，学校和教p币都把教学反思提到了 几年后遇到了。谁能确保还能记得当年的失误呢?反思就像 特别的高度，引起了普遍的重视。一所所学校对教案的检 雨后送伞。可以肯定地说，任何一节课都会存在这样那样的 查，逐渐淡化了教学过程设计方面的要求，过度夸大教后反 缺点和不足，教育专家也不例外。因此，每一节课的反思都 思的作用。于是乎，有些学校提倡教案可以写得简略，但旁 是不同的，与其花大力雨后送伞写教学反恩，不如事先将精 注和教后反思一定要扎实。要求旁注要有针对性。反思要从 力花在撰写教学设计上。课备得越是切合学生实际，越是能 “记录课堂教师教学的得与失，学生参与的积极性”等方面 抓住教材的重难点进行有效突破．这才是提高教学效果的 撰写，并都作了明确的