中职生设计素描教学后感.pdfVIP

年 期 殷科技创新殷 2015 10 中职生设计素描教学后感 曹全山 (宁夏中卫市职业技术学校 宁夏 中卫 755000) 摘 要 设计是一种创造行为是把某种设想 计划 用视觉语言的形式表达出来的过程 在设计素描的教学过程中培养学生的思维方式 揖 铱 , 尧 尧 ; 袁 让学生在画设计素描的过程中主动思维 提高课堂的实效性 袁 关键词 设计素描 思维方法 主动思维 揖 铱 曰 曰 设计是一种创造行为是把某种设想 计划 用视觉语言的形式表 解决画面的能力 这样 也就会少犯或不犯类似的错误 教学实践证 , 尧 尧 遥 袁 遥 达出来的过程素描是一切造型的基础 素描的定义是运用单色线条 明 对学生思维训练的宏观和微观指导 能使他们较快地运用辩证的 ; 袁 尧 袁 袁 体面来塑造物体的形体结构 明暗及空间关系的一种绘画形式 是研 思维方式 去指导自己的艺术设计实践 尧 遥 袁 遥 究造型的方法与规律最直接有效的形式 同时也是画家记录素材为创 遥 在设计素描教学安排中 激活学生主动思维 2. 袁 作奠定基础的媒介遥 当素描走进设计便影响了它的表现形式 形式的多样性使其表; 当设计素描在德国包豪斯设计学院创立于 年以来 一些知 1919 袁 现的手段和语言更加丰富 在对学生在设计素描训练中遇到的各种 袁 名的艺术家和手工艺大师参与到教学中 设计了既有美学价值又有实 袁 因素和 形 体 结构 透视 空间 等基本要领时 逐一进行理论的讲 野 尧 尧 尧 尧 冶 袁 用价值的产品 它所代表的教育体系所强调的是 注重全面开拓学生 袁 院 解 进一步使学生认识到各因素间相互联系和所处的主次地位 如 袁 遥 的创造性 掌握符合社会发展需要的设计原理 说明设计意识中有绘