2015年高考第二轮复习1--集合与简易逻辑【高考资料】.ppt

第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第1课时 集合与简易逻辑 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 知识网络图解 考情分析及命题趋势 考情分析 　　2004年，在15套试卷中，涉及函数最值的试题有8道，参数的取值范围的试题有6道，不等式证明的试题有3道，函数与不等式的应用性问题3道，可以应用导数知识解答的至少有12道. 　　2005年，函数与不等式解答试题是高考的热门话题，也是解答题的必考题型.当中的全国Ⅱ、北京、天津各命制了2道.函数与不等式试题处在压轴位置的有7道，与导数知识交汇的试题有12道.当中，求函数的最值和值域的试题有9道，涉及函数单调性的有7道，求参数取值范围的有5道. 考情分析及命题趋势 　　2006年高考试题里，出现的函数种类比较多的有三次函数、分式函数、对数和指数复合的函数、绝对值函数、抽象函数等等. 　　据此可知，函数与不等式解答试题是高考命题的重要题型，它的解答需要用到导数的相关知识.其命题热点是伴随导数知识的考查，出现频率较高的题型是最值、范围问题，命题的趋向是函数与递推数列的综合问题. 考情分析及命题趋势 命题趋势 　　（1）集合的考查重点是抽象思维能力，考查集合与集合之间的关系，将加强对集合的计算与化简的考查，并有可能从有限集合向无限集合发展；简易逻辑则重点将是考查“充分与必要条件”、命题的真伪，特别是考查对数学概念准确的记忆和深层次的理解. 　　（2）函数的奇偶性和单调性有向抽象函数拓展的趋势，函数与导数结合是高考的热点话题.函数的图象要注意利用平移变换、伸缩变换、对称变换，注意函数图象的对称性、函数值的变化趋势.反函数的问题一般不需要求出反函数的解析式，只要将问题转化为与原函数相关的问 考情分析及命题趋势 题来解决就简单多了.对指数函数与对数函数的考查，大多是以基本函数的性质为依托，结合运算推理来解决，能运用性质比较熟练地进行有关数式的大小比较，方程解的讨论等.尽管《考试大纲》对映射的要求不高，但在高考里有加强的趋势，我们在复习时要给予重视.因为三次函数的导数是二次函数，所以，对于三次函数的命题是有可能的.其他新颖函数将是高考命题的设计点，这是因为导数成为高考的热门话题.连续函数在闭区间上的最值定理极有可能在命题中出现. 考情分析及命题趋势 　　（3）不等式重点考查的有四种题型：解不等式，证明不等式，不等式的应用，不等式的综合性问题.突出不等式的知识在解决实际问题中的应用价值，借助不等式来考查学生的应用意识.不等式的证明过程中的放缩法是历年高考命题的一个热点，放缩点的“度”的把握更能显出解题的真功夫. 考情深度解读 主干知识整合 要点热点探究 课标新题借鉴 考情深度解读 5、4 5 5、4、14 5 分值 2004福建(4) 2005江苏(13) 2005福建(16) 2004天津(文)(3) 2004重庆(文) (理)(7) 2004湖南(9) 2005湖北(2) 2005福建(文)(8) 理(7) 2005湖南(8) 2006天津(文)(5) 理(4) 2006安徽(4) 2006湖南(4) 2004浙江（1） 2004广东（2） 2004江苏（1） 2004湖北（15） 2005江苏（1） 2005天津（1 2006湖南(文)(1) 2005湖北（1） 2005全国(Ⅰ)（2） 2005浙江（9） 2005重庆（11） 2006全国(Ⅰ)(1) 2006重庆（1） 2004湖北(文)(1) 2005北京（1） 2005湖北（1） 2006上海（1） 年份 卷型 题序 高考试题回顾 命题 充要条件 集合的运算 集合的概念 考点与命题 测试点 1.集合与简易逻辑要解决的问题主要有三类 （1）运用集合的语言、符号和“或”“且”“非”等逻辑联结词来解答有关集合和简易逻辑的基本概念的问题； （2）解含绝对值不等式、一元二次不等式以及高次不等式和分式不等式； （3）运用二次函数、一元二次方程、一元二次不等式的相互关系解决不等式或方程中的参数问题 主干知识整合 1.集合与简易逻辑要解决的问题主要有三类 　　解决上述三类问题的关键，一是要深刻理解、准确掌握集合、元素、子交并补、命题、充要条件等基本概念和“或”“且”“非”等逻辑联结词的概念问题；二是强化数形结合思想，自觉运用Venn图、数轴、二次函数图象的直观性进行分析和理解，提高形象思维能力，进一步提高抽象思维能力. 主干知识整合 2.集合的主要性质和运算律 　　包含关系：U（全集） 　　　　　　　A A，