2015年高考第二轮复习10--数列与函数不等式de综合问题【高考资料】.pptVIP

第10课时 数列与函数、不等式的 综合问题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 考情深度解读 主干知识整合 要点热点探究 课标新题借鉴 考情深度解读 14、12、14、14、14 ５、14、14、12 分值 2004重庆(22)、2005江西(21)、2006福建(22)、2006天津(21)、2006江苏(21) 2004湖北(8)、2005上海(20)、2006山东(22)、2006湖北(17) 年份、卷型、题序 高考试题回顾 以数列为载体，考查不等式的证明与应用 以函数为载体或以函数思想研究数列问题 考点与命题 测试点 考情深度解读 　　数列的渗透力很强，它与函数、方程、不等式等知识，相互联系，优化组合，加强了综合力度，在高考中多以解答题形式出现，大多数为较难的题，估计这种格局还会保持. 主干知识整合 　　1. 数列是定义在正整数集或它的有限子集{1，2,…，n}上的函数.对于公差不为零的等差数列而言，可以把它看作自然数n的“一次函数”，前n项和是自然数n的“二次函数”，公比不为1的等比数列可看作正整数n的“指数函数”.因此数列的通项公式及前n项和公式都可以看作项数n的函数，是函数思想在数列中的应用.  　　2. 数列与函数的综合问题是高考在数列问题考查中的热点，利用动态函数观点解决数列的有关问题，为数列提供行之有效的方法.以数列为载体，考查不等式的证明及应用也是很常见，考生应引起足够重视. 探究点一　用函数思想研究数列问题 例 １ 要点热点探究 　　(1)已知｛an｝是递增数列，且对任意n　　N*都有an=n2+λn恒成立，则实数λ的取值范围是 (　　) 　A. (-　　,+∞) 　　B. (0，+∞) 　C. (-2，+∞)　　　D. (-3，+∞) 　　(2)在等差数列{an}中,Sn是前n项和,它满足a1＞0,d＜0，S7=S13，则数列{Sn}中的最大项是　　　　. 解析 要点热点探究 　　(1)由｛an｝是递增数列,得到an+1-an=(n+1)2 +λ(n+1)-n2-λn＞0， 　　即λ＞-(2n+1)恒成立, n　　N*. 　　∴λ＞-3. 故选D. 　　(2)由于Sn=na1+　　　 = 　 +(a1-　 )n,它是关于n的二次函数，它的图象是一条开口向下，对称轴为n=10(因为S7=S13)的抛物线，易知n=10时，Sn最大. 探究点一　用函数思想研究数列问题 答案 要点热点探究 　(1) Ｄ　(2)Ｓ10 探究点一　用函数思想研究数列问题 点 评 　　1. 判断数列的单调性问题，可直接利用下面的结论(an+1 -an＞0　{an}单调递增)或构造函数，利用函数的单调性求解.但是注意函数是单调的，数列未必一定是单调的. 　　2. 求Sn的最大值的问题可通过直接分析数列的项的正负求解，也可以借助函数的图象解决. 探究点二　以函数为载体，考查数列的有关基本知识 例 2 要点热点探究 探究点二　以函数为载体，考查数列的有关基本知识 例 2 要点热点探究 　　①求数列{an}的通项公式； 　　②设bn=　 ，Tn是数列{bn}的前n项和，求使得Tn＜对有所有n N*都成立的最小正整数m. 解析 要点热点探究 探究点二　以函数为载体，考查数列的有关基本知识 解析 要点热点探究 ① 探究点二　以函数为载体，考查数列的有关基本知识 解析 要点热点探究 探究点二　以函数为载体，考查数列的有关基本知识 　　由f ′(x)=6x-2得a=3，b=-2， 　　所以f(x)=3x2-2x. 　　又由点(n, Sn)(n　　N*)均在函数y=f(x)的图象上, 　　得Sn=3n2-2n. 　　当n≥2时，an=Sn-Sn-1=(3n2-2n)-［3(n-1) 2- 2(n-1)］=6n-5； 解析 要点热点探究 探究点二　以函数为载体，考查数列的有关基本知识 　　②由①得bn= 解析 要点热点探究 探究点二　以函数为载体，考查数列的有关基本知识 　　因此，使得 　 (n N*)成立的m必须且仅需满足 ,即m≥10，故满足要求的最小整数m为10. 答案 (1)1　(2)见解析 要点热点探究 点 评 　　本小题主要考查二次函数、等差数列、数列求和、不等式等基础知识和基本运算技能.考查分析问题的能力和推理能力. 探究点二　以函数为载体，考查数列的有关基本知识 例 ３ 要点热点探究 探