2015年高考第二轮复习2--函数图象与性质（一）【高考资料】.ppt

第2课时 函数图象与性质(一) 第二轮专题 考情深度解读 主干知识整合 要点热点探究 课标新题借鉴 第二轮专题 考情深度解读 考点与命题 测试点 高考试题回顾 年份、卷型、题序 分值 函数的概念 (映射定义域、值域、解析式) 2004湖南（文）（1） 2004浙江（文）（9）2004浙江（12） 2004上海（19）2004福建（文）（14） 2005浙江（文）（4）（理）（13） 2005湖南（2） 2005江西（文）（(4） 2005北京（文）（11）  2005江苏（17）2006陕西（文）（2） 2006安徽（15） 5、4、14 反函数 2004广东（16 ） 2004全国（I ） （文） （ 4 ） 2005江苏（2 ） 2005辽宁（5） 2005湖南（14 ）2006四川（ 文） （ 2 ） 2006安徽（文） （3 ） （理） （ 5 ） 2006江西（14 ） 5、4、 第二轮专题 考情深度解读 考点与命题 测试点 高考试题回顾 年份、卷型、题序 分值 函数的性质 2004天津（5）2004湖北（7） 2004湖南（文）（7）2005重庆（3） 2005山东（4）2005辽宁（10） 2005天津（10）2005天津（文）（9） 2006江苏（1）2006辽宁（2） 2006广东（3）2006山东（6） 2006湖南（文）（15）2006浙江（12） 5、4、14 函数的图象 2004福建（7）2004江苏（11） 2004全国（文）（III）（5） 2005福建（5）2005北京（文） （2）2005湖北（4）2005广东（9） 2006广东（7）2006重庆（文）（6） 2006全国（I）（2）2006山东（2） 2006北京（文）（11） 5 第二轮专题 考情深度解读 考点与命题 测试点 高考试题回顾 年份、卷型、题序 分值 指数函数 2004全国（III）（文）（5） 2005全国（I）（13） 2006天津（文）（10）2006辽宁（7） 2006上海（文）（11） 2006全国（I）（文）（13） 5、4 对数函数 2004全国（文）（理）（2） 2004全国（III）（文）（7） 2005全国（I）（9）2006广东（1） 2006湖南（1）2006浙江（3） 2006湖北（4）2006陕西（4） 2006北京（5）2006辽宁（13） 5 方程 2004北京（文）（理）（10） 2004湖南（10） 2006上海（8）2006辽宁(文) （13）2006湖北（10） 5、4 第二轮专题 考情深度解读 　　函数的性质与图象是高考考查的重点，多以小题形式出现，有时也与不等式、导数综合出现在解答题中. 第二轮专题 　　1. 原函数f(x)及其反函数f-1 (x) 主干知识整合 函数 定义域 值域 对应法则 f(x) X Y f:X→Y,f(a)=b f-1(x) Y X f-1:Y→X:f-1(b)=a 互反 互换 互逆 f(x)与f-1(x)的图象关于直线y=x对称 第二轮专题 主干知识整合 　　2. 函数复习的重点是：①理解函数有关概念：定义、三要素、表示方法，特别是函数的解析式；②掌握函数的单调性和奇偶性的概念、基本的判定方法和步骤，并会运用.应熟练掌握二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数以及形如y=x+　的函数等一些常见函数的性质，归纳提炼函数性质的应用规律；③理解掌握反函数的概念，明确反函数的意义，掌握求反函数的方法步骤，理解反函数与原函数的关系等；④理解掌握指数函数、对数函数的概念、图象及性质，能运用性质熟练地进行大小比较，方程求解等. 第二轮专题 主干知识整合 　　3. 准确理解函数的概念，充分揭示函数与各章知识的联系，强化应用意识，自觉养成运用函数观点处理问题的习惯.所谓函数观点就是将问题放在动态背景上去考虑,从较高的角度处理方程、不等式、数列、曲线等问题. 　　4. 以函数为依托，、强化思想方法的训练.①函数是考查数形结合思想的载体.充分注意函数的图象题型，理解掌握常见函数图象的平移变换、伸缩变换、对称变换.学会分析“读图题型”，强化由图到式和由式到图的转化训练，培养运用数形结合思想解题的能力.要善于借助函数图象解答方程、不等式、参数讨论等有关问题.②要抓住 第二轮专题 主干知识整合 含参变量的函数问题，掌握含参变量的分离、集中、代换、化归、分类等解题方法和技巧.含参数的函数讨论问题是高考的热点问题，应高度重视.③有重点地加强函数主体知识的理解和把握，提高思维层次，善于总结常见题型的解题策略，掌握通性通法，构建思维模块，并以此为基础转化发展，运用运动变化的观点解决数学问题，发展思维能力，重视开放性和综合性问题的研究. 　　5. 平