2015年高考第二轮复习25--计数问题【高考资料】.ppt

第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第25课时 计数问题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 知识网络图解 考情分析及命题趋势 　　排列、组合在高考试题中为必考点，但所占比例不大，一般为选择题和填空题，分值5分左右；二项式定理及其应用主要是三方面：一方面涉及通项问题；另一方面涉及二项式系数性质，比如最大项与多项式系数；三是利用二项式定理进行近似计算等问题，题型以选择、填空为主.初等概率问题主要涉及二方面，一方面利用排列组合知识求等可能事件的概率，这方面一般体现在选择题或填空题中，另一方面主要涉及互斥事件，相互独立事件 考情分析及命题趋势 （独立重复试验）同时发生的概率计算，一般体现在解答题中，分值10～15分，难度中等；求简单随机变量的分布列以及期望、方差，特别是二项分布.这部分内容涉及面广，与排列、差，特别是二项分布.这部分内容涉及面广，与排列、组合、二项式定理、概率都有关，许多省市的应用题都瞄上了这里，一般一个大题，分值12分；统计部分要求不太高，主要是考抽样方法与正态分布有关的问题，最多一个小题（选择或填空）属容易题；极限方面的 考情分析及命题趋势 考点来自三方面：一是数列极限，高考考得较多，一般以小题呈现，二是函数极限连带连续性，也不可忽视，三是极限与数列、函数、几何图形综合体现在大题中，考得较多，一般而言极限方面考题不难，属于基本功方面. 　　估计明年在概率、统计上面很可能有2～3小题，1道大题（应用题）难度中等，但要仔细审题，周密思考. 考情深度解读 主干知识整合 要点热点探究 课标新题借鉴 考情深度解读 4、4、4、5、5、5、5、5、4、5、5、5、5、4、4 2004湖南(文，14)、2004湖北(文，14)、2004全国Ⅳ(13)、2004江苏(7)、2005山东(理5，文6)、2005重庆(理、文8)、2005江苏(9)、2005全国Ⅲ(3)、2006全国(理，13)、2006山东(理，10)、2006辽宁(文，4)、2006江西(理8，文7)、2006湖北(理5，文8)、2006湖南(理6)、〖JP〗2006四川(文，13) 二项式定理 5、5、5、5、5、4、5、4、4、4、5、5、5、4、5 2004全国(Ⅱ，12)、2004全国Ⅰ(12)、2005湖南(理，9)、2005湖南(文，7)、2005湖北(文，9)、2005江苏(12)、2005天津(理、文，6)、2005全国Ⅱ(15)、2006全国Ⅰ(15)、2006全国Ⅱ(文，16)、2006北京(3)、2006山东(9)、2006江苏(9)、2006湖北(14)、2006湖南(6) 排列组合 分值 年份、卷型、题序 考点与命题 测试点 高考试题回顾 考情深度解读 　　排列组合和二项式定理，在高考中都是以考查基本技能和基本运算为主，以小题的形式出现，难度中等或低档等，是容易拿分的题目.预测07年仍然是这种趋势. 　　1. 掌握分类计数原理与分步计数原理，并能用它们分析和解决一些简单的应用问题.两个原理是解决排列、组合、概率问题的基础，经常采用分类和分步的思想解决问题. 主干知识整合 　　2. 理解排列、组合的意义，掌握排列数计算公式，掌握组合数计算公式和组合数的性质,解题时分清排列与组合，注意恰当选用“直接法”和“间接法”解题,解综合问题时要按“先选后排”的方法，掌握一些常见方法和题型. 主干知识整合 　　3. 掌握二项式定理和二项式展开式的性质，掌握用通项求特定项，解决系数和问题常用赋值法. 主干知识整合 例 １ 　　（1）如下图：一个地区分为五个行政区域，现给地图着色，要求相邻区域不得使用同一种颜色，现有4种颜色可选择，则不同的着色方法有多少种？ 　　（2）在任意两个正整数m和n之间定义某种运算，用表示运算符号，并规定，当m和n都为奇数或都为偶数时，mn=m+n；当m和n中有一个为奇数,另一个为偶数时， 要点热点探究 探究点一　分类与分步原理 例 １ mn=mn，设集合M={(a,b) |ab=36，a、b 　N+}，求集合M中共有多少个元素？ 要点热点探究 探究点一　分类与分步原理 　　（1）①若2、4涂同色：则2、4一起涂，此时只需四步即可完成涂色这一事情：先涂1，再涂2、4，再涂3、最后涂5，由乘法原理有4×3×2× 2=48种方法； 　　②若2、4涂不同色，则完成涂色需五步：先涂1，再分别涂2、3、4、5诸区域，由乘法原理有4×3×2×1×1=24种方法. 　　由①、②可知，不同的着色方法共有72种. 要点热点探究 探究点一　分类与分步原理 第二轮专题 　　（2）一类:当m、n都为奇数时，则m+n=36，则m=1，3，5，…，