高校辅导员如何做好大学生心理健康教育工作.pdfVIP

第2013年第1期 商业 经济 No．1，2013 (总第413期) SHANGYEJING]I TotalNo．413 【文章编号】1009—6043(2013)01-0113-03 高校辅导员如何做好 大学生心理健康教育工作 李帅，马春晓，赵望锋 (滨州学院经济与管理系， 山东滨州256600) 睛要】现代大学生成长生活在一个知识密集、竞争激励的信息时代。他们所面临着社会活力与压力、机遇与风 险的考验。既有更多的选择也有更多的迷茫，这种环境影响了学生的智能素质、人格成长及心理健康。高校辅导员是大 学生的心理导癖，引导大学生心理健康发展是其本职工作，要做好此项工作，必须深入调查，了解情况，积极疏导，保证 一个健康心理和乐观向上的心态。心理是行为的先导，保证心理健康，是保证大学生安全稳定环境的根本所在。 【关键词】高校辅导员；大学生；心理健康教育 【中图分类号】D450 【文献标识码】B 高校辅导员作为大学生人生发展的导航者和学习成 件时有发生，甚至出现了马加爵、药家鑫等影响较为恶 才的指导者，责无旁贷地担负着心理健康教育的神圣而 劣的事件。 艰巨的任务。心理健康教育已然是辅导员主要工作职责 从1992年起，清华大学的新生心理健康状况调查显 之一。当前随着高等教育大众化的不断发展，高校大学生 示：20％左右的人心理素质不良，存在不同程度的障碍。 面临各方面压力增大，心理健康状况日趋严重，已经成为 1992年四川省“大学生心理咨询与治疗”课题组对西南地 威胁高校教育质量的重要因素。 区8所院校的4万名大学生进行抽样调查。发现有心理 一、当前高校心理教育工作面临的形势 障碍的高达31．13％，其中较严重的占12A2％，严重的占 0．81％。 大学生是青年中文化层次最高的社会亚群体，正处 1999年，据对全国五大区20所院校随机抽取的528 于青年中期或晚期，心理已基本成熟。大多数学生心境开 名大学生做SCL-90测查(黄希庭、郑涌等，1999)，结果显 朗，具有统一而稳定的人格，能客观地认识自我、有效地 示，其中120人，即22．9％的大学生在该项测查中至少有 工作学习，友善而和谐地处理人际关系。但是，由于社会 一项呈现出心理障碍状况。其中，44．1％的人主要是一项 环境快速变化和大学学习生活的变化。部分大学生产生 指标超标准，即—个因子项上呈现异常；最高项者达全部 了诸多心理压力，对学习、生活、交友、恋爱、择业等出现 9项；人均超标准2．65项。上述结果均高于同龄的一般青 了种种不适应，其中，一部分人出现心理障碍，不能正确 年群体。经检验，不同性别、年级、科别及重点与非重点院 而有效地处理学习、恋爱及人际关系等问题；个别同学甚 校的学生之间，在心理障碍的发生率上一般无显著差异。 至走上犯罪道路，严重的还产生了轻生念头，出现严重的 大学生人群中，心理障碍检出率从高到低依次为强迫、焦 心理疾病。每年大学生精神分裂、抑郁症、孤独症等患者 虑、精神病性、偏执、抑郁、敌意、恐怖、人际关系敏感和躯 越来越多，甚至出现了马加爵、药家鑫等影响较为恶劣的