为孩子插上自主的翅膀让其早日成才——初中学生英语自学能力培养的方法.pdfVIP

【德勿痦养】 ·视 野 · 为孩子插上自主的翅膀让其早日成才 — — 初中学生英语 自学能力培养的方法 江苏 南通 ●吴 炜 摘 要 ：外语教学要有意识地开发学生的智力，培养他们观 school”“Ourclassroom”等话题练习；用丰富的人物传记 、信息条、 察、记忆、分析和想象等能力，同时要培养他们 自主学习和 自我管 电话留言等形式的英语学习，提高学生的思维能力。学生的实践 理的良好学习习惯和与人交往、合作学习的能力。 《学记》指出： 能力是学习英语的关键 ，近几年的实践表明，朗读背诵是学生最 “善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半。”自学能力的培养是 好的语言实践。通过朗读背诵，能够提高学生的辨词能力和理解 为学生的终身发展打基础。学生一旦具备了自学能力，就会在英 能力，学生的听力能力、阅读能力、口头表达能力以及英语写作 语学习中独立 自主地学习，不断地思考问题、解决问题。教师要根 能力也相应地提高了。 据初中英语教育教学实践，以时间为主要维度，从基础阶段、提高 英语语言方面的材料丰富多彩，培养学生勤于记录、摘抄等 阶段以及完善阶段对初中生英语自学能力培养的方法及各个时 习惯 ，并将它们及时地记录在笔记本 、卡片以及软件设备中，也 间段 的侧重点进行认真思考 。 是提高学生英语 自学能力的一种有效的手段和方法。教师应指 关键词：英语；基础；提高；完善 导学生学会制订学习计划，这样才能使得自学带有较高的目的 性。教师还要能够培养学生 自主选择 良好的学习方法，这样才能 教育家叶圣陶说过：“教是为了不需要教。”人类只有学会了 达到最好的学习效果。 怎么样学习，才有可能从容地面对世界出现的新知识的构成。那 这个阶段是初中英语学习的分界点，不让孩子掉队、因材施 么如何培养孩子的英语自学能力呢?笔者认为，学生自身的英语 教是本阶段的工作重心。对于学困生，教师应要求他们平时多记 学习能力是经过长期而艰苦的实践、锻炼得出的。下面，笔者把 单词，并教给他们科学的记忆方法，让他们加强有意识记忆、理 如何培养初中生的英语自学能力分为三个阶段，每个阶段又包 解识记，做到及时复习，强化记忆。教师要让他们多练习难度较 含不同的方面。 小的单项选择，以点带面，辐射其他题型，并给予表扬和鼓励。同 一 、 基础阶段 时，教师要认真考虑教法和学生的实际情况，精心设计每一节 初一是基础阶段，主要培养学生广泛的兴趣以及 良好的学 课，尽量做到使每一个学生都有进步。 习习惯 。让学生在预习、复习、使用工具书的过程中逐步培养、提 三、完善阶段 高自己的自学能力。 初三是完善阶段，教师要继续加强对学生各方面能力的培 心理学家皮亚杰曾说 ：“所有智力方面的工作都要依赖兴 养，使学生逐步获得英语 自学的能力 ，并能够有 自身的学习习惯 趣。”如何根据学生的特点来培养兴趣 ，激发他们的学习积极性 ， 和个性特点。 是培养 自学能力的一个重要方面。 经过这一阶段的学习，学生会逐步形成自己的英语 自学模 1．精心设计预习题 ，激发学生参与课堂的动机 ． 式。就笔者所带的班级而言，学生在经过了两年多的积累和训练 教师要精心预设课堂并全力组织英语教学 ，激发学生参与 之后 。形成了从制订计划、扩大输人到培养听力能力、背诵能力 课堂的兴趣。初一的学生往往会对英语有着强烈的学习兴趣 ，教 以及写作表达的五个过程，形成了非常有效的自学模式。从经验 师必须尽可能地给每一位学生创造实践的机会 ，使学生在课堂 上看，经过了多年的教学实践，笔者基本上完成了预设的教学目 的学习中获得初步的成功感，以调动他们学习的积极性。我们可 标 ，培养了初中生的英语 自学能力，大大提高了教学水平。同时 创造性地利用黑板、白板 、卡片、简笔画、教学挂图、模型、实物等 到了初三年级和自学的完善阶段 ，强化自主解题能力也是