优化小学毕业班数学总复习要做到“三要”.pdfVIP

的，因为所学习的内容都是学生熟悉的内 容，一个知识点还没有出示完 ，就会有很多 学生知道结果了。所以为了增加课堂容量， 就让练习充满着整节复习课，让许多学生 傥他 I事警业班韶学总复窃 感叹，复习课是除了练习还是练习，非常单 调，没有新鲜感。所以，在设计复习题时我 们要有的放矢，要加强复习题的系统性与 要馓射 三薹 目的性，通过学生对这些复习题 的比较与 ◇陈丽娟 鉴别来加深理解，完善 自己已有的知识系 统，让学生通过我们的复习题可以系统地 掌握这一版块 的知识点，形成熟练 的解题 技能。在设计复习题时，不能让学生做一些 机械的重复练习，我们要针对教材上的例 题变换成各种题型来让学生解决，我们不 能按照教材 中的内容照本抄号式的来教 学，要根据教材中的内容多出一些变式练 习来发展学生的思维能力，提高他们的解 题技巧，让学生学会从多角度来思考问题 。 在复习时，使学生学会举一反三。 比如在教学人教版小学数学下册 “整 理和复习”中的 “数的运算”版块的内容时， 教材中出现了这样一个例题：六年级举行 “小发明”比赛 ，六 (1)班同学上交 32件作 小学毕业班总复习是学生对小学六年 花费了大量的时问来讲解。我们来看一看 品，六(2)班 比六(1)班多交 14／，六 (2)班交 所学习知识的一个系统的回忆与整理的过 2011年版的 数《学课程标准》是这样描述 了多少件作品?如果单单从例题出发，让学 程 ，把 以前学习的零散的知识用一条主线 的：“掌握 圆的周长公式；探索并掌握圆的 生学会解答这种类型的题 目的时候 ，那么， 给贯穿起来 ，找出其 中的共性点与变化点， 面积公式，并能解决简单的实际问题。”在 就很难 引起学生乐学的兴趣 ，但是 。如果我 是把一些数学解题规律与知识进行整理、 这里，新课标根本没有把扇形列入必学的