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项目教学法在高职院校旅游韩语课程中的运用.pdf

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豢 辽 辽 T T 经经 项 目教学法在高职院校旅游韩语课程中的运用 济济 职管 业 理 技干 马美琪 术部 学学 院院 (辽宁经济管理干部学院 公共管理 系,辽宁 沈阳 l10122) 摘 要:通过项 目教学法的研究分析以及高职院校旅游韩语课程教学 目标分析可知.运用项 目教学 二 法进行旅游韩语课程教学具有可行性。旅游韩语课程教学内容可以分为 “吃住行游购娱”六大教学项 目. o — — 要 明确具体项 目的知识 目标、能力 目标、情感 目标 ,并有效提 出项 目教学法在高职院校旅游韩语课程教 四 学中实施的关键六步骤 :制定项 目、明确考核标准、抽签分配项 目、指导小组项 目进展、模拟项 目完成 ,以 生 第 及评 价项 目完成情况 /、 关键词 :高职教育;项 目教学法 ;旅游韩语 ;项 目实施 :评价体系 期 中图分类号 :G712 文献标识码:A 文章编号:1672—5646(2014)06—0127—02 一 、 项 目教学法的概念及成效 任务中,再将典型工作任务分解为具体的母项 目,本课 (一)项 目教学法的概念 程 ,可以结合到旅游六要素分为相应的六个母项目,根据 项 目教学法萌芽于欧洲,由美国教育家凯兹教授、加 具体]一作内容以及遇到的可能性问题 ,将母项目细化为 拿大教育家查理教授共同推创即教师将学生未来工作中 若

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