江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学2.2《性质活泼的氧气》学案二（无答案）.docVIP

第2章 第二节 性质活泼的氧气 (第2课时) 【学习目标】1．根据氧气的性质和自身的体验初步了解氧气的用途； 2．掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理； 3．认识催化剂和催化作用； 4．知道氧气的工业制法。 【学习重点】实验室制取氧气的反应原理 【学习难点】对催化剂和催化作用的认识 【学习方法】实验探究——讨论——归纳 一、知识准备 〖阅读〗P33～35 1．书写硫、木炭、铁丝、石蜡在氧气中燃烧反应的文字表达式； 2．物质的用途与性质有着怎样关系？举例说明并归纳氧气的用途。 关系： 。 用途：① ；② 。 二、思考与交流 人类的生命、生产、生活消耗氧气，为何空气中的氧气含量几乎不变？试说明空气中氧气的来源。 （一）氧气的获得 1．氧气的工业制法 （1）原理：工业制氧气是根据氮气和氧气的 不同进行分离的，此过程属于 变化。 （2）过程：先将空气除尘净化除去 和 ，再在低温下加压使空气 。通过控制温度蒸发 ，将沸点较低的 先蒸发出来，余下的是沸点较高的 ，液态氧一般储存在 的钢瓶里。 2．实验室中制取氧气 （1）药品 问题讨论：下列哪些物质有可能用来制取氧气？说明理由。 KCl KMnO4 H2O2 MnO2 H2O NH3 归纳：没有氧元素的物质 （填“可能”或“不可能”、下同）产生氧气，含有氧元素的物质 产生氧气。 实验室中常用 ；或 和 的混合物为原料制取氧气。 （2）实验室反应原理 ①高锰酸钾（KMnO4）制氧气 俗称灰锰氧或PP粉，是 色晶体，其溶液为 色，是常用的消毒剂，受热很快分解而放出氧气（O2）。 反应的文字表达式 ； 对应的符号表达式 。 ②过氧化氢（H2O2）制氧气 其水溶液俗称 ，为 液体，它也是一种常用的消毒剂， 家庭和医院用的消毒水常常是其3％的溶液，常温下较浓的溶液会缓慢分解成水和氧气，若加热或与二氧化锰（MnO2）混合会大大加快反应速度，迅速放出氧气（O2）。实验室常用含 ％过氧化氢的双氧水与 在常温下制取氧气。 反应的文字表达式 ； 对应的符号表达式 。 （3）探究二氧化锰的作用 实验现象： 现象分析： 二氧化锰能加快了双氧水 ，但本身的质量和化学性质 在反应前后都不变。 结论：二氧化锰是双氧水分解的催化剂 在双氧水制取氧气的反应中，加入二氧化锰能加速过氧化氢的分解速率。这种在化学反应中能 ，但本身的 在反应 都 改变的物质称为催化剂。 三、总结与反思 1．在一装满液态空气的瓶口放一根燃着的木条，打开瓶盖后，将观察到什么现象？为什么？ 2．判断物质是否是某反应催化剂，你认为应把握哪些要点？谈谈证明某物质是反应催化剂的实验思路。 四、达标检测 1．下列物质中含有氧气的是 （ ） A．双氧水 B．高锰酸钾 C．空气 D．液氧 2．据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有 （ ） A．高锰酸钾 B．氧气 C．水 D．氧元素 3．用线段将氧气的性质和用途连接起来 潜水员需要携带供氧装置 供给呼吸 氧炔焰用于焊接和切割金属 支持燃烧 液态氧用作火箭的助燃剂 太空飞行员需要携带供氧装置 炼钢需要氧气 4．工业上制取氧气的方法是