江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学2.3《奇妙的二氧化碳》学案二（无答案）.docVIP

第2章 第三节 奇妙的二氧化碳 (第2课时) 【学习目标】1．认识化合反应和分解反应的特点，并能熟练判断反应类型； 2．掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置及收集和检验方法； 【学习重点】实验室制取二氧化碳的反应原理、装置及收集和检验方法 【学习难点】形成实验室制取气体的思路和方法 【学习方法】实验探究——讨论——归纳 一、知识准备 写出下列化学反应的文字表达式 1.二氧化碳与水反应 2.碳在氧气中燃烧 3.铁在丝氧气中燃烧 4.高锰酸钾制取氧气 5.双氧水与二氧化锰混合物制取氧气 6.碳酸受热 二、思考与交流 1.对知识准备中的六个化学反应从反应物与生成物的种类多少分析归纳，看看它们可以分为几类？分类的依据是什么？并与其他同学交流。 化合反应：由 叫做化合反应。特征：“多变一”。 分解反应： 叫做分解反应。特征：“ ”。 2．分离液态空气获得氧气是否属于分解反应，为什么？ （三）二氧化碳的实验室制法 问题讨论并展示： （1）根据实验室制取氧气的方法思考：实验室制取气体应考虑哪些方面的因素？ （2）在自然界中获得CO2有哪些途径?在我们前面的学习中能得到CO2的反应有哪些？ （3）在“知识准备”的反应中你认为哪些可用于实验室中制取CO2 ？ 归纳：实验室制取气体时药品的选择应考虑的因素： ①药品价格价廉、易得；②气体产物纯净，易分离； ③气体便于收集； ④反应速率适中，不能太快、也不能太慢； ⑤尽量不消耗能源 ……… 1.反应的药品和原理 药品：石灰石或大理石和稀盐酸 反应原理：碳酸钙 + 盐酸 —— 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 (CaCO3) (HCl) (CaCl2) (H2O) (CO2) 2.反应装置 思考：（1）实验室制用高锰酸钾或双氧水制取氧气时的发生装置分别选择右图中的哪一个装置，为什么是这样的选择？ （2）实验室制取气体选用装置时应考虑哪些因素？ 归纳：①反应物的 ； ②反应的 。 （3）从所给图中选出制CO2的装置 。 交流、归纳： ①对固体物质进行加热制取气体时，可采用上述装置中的 ； ②用固体和液体在常温下制气体时，可用装置 或 或 。 3.收集装置 实验室收集气体选用装置时应考虑哪些因素？ 物理性质：a： ； b： 。 化学性质：a：是否与水反应； b：是否与空气中的各成分反应。 根据O2和CO2的性质判断，它们分别可用哪些装置收集 O2 ；选择依据 。 CO2 ；选择依据 。 实验室制取并收集气体的常见装置图：哪些可用来制取二氧化碳 4.实验室制取二氧化碳的实验步骤 （1）检：按要求连接好仪器， ； （2）装：先将 放入锥形瓶中，塞上塞子，后从 中加入稀盐酸。（注意：长颈漏斗的下端的开口要 ）。 （3）收：导管的末端应插入到 ，便于 。 （4）验满方法：将 放在 ，如果 证明已收集满。 5.检验方法：把气体通入 ，如果 ，证明该气体是二氧化碳。 思考：若收集一瓶二氧化碳气体，怎样用一种方法既能证明该气体是CO2又能验满呢？ 三、总结与反思 1. 已知浓盐酸具有挥发性，能挥发出氯化氢气体。稀硫酸与石灰石能反应生成微溶性硫酸钙。请思考下列问题： （1）实验室不能用稀硫酸代替稀盐酸制取二氧化碳。 因为稀硫酸与石灰石反应生成的 ，覆盖在 表面， 反应的继续进行。 （2）实验室不能用浓盐酸代替稀盐酸制取二氧化碳。， 因为浓盐酸具有 ，会使生成的二氧化碳中混有 气体而不纯。 2．实验室制取气体的设计思路 （1）需要研究实验室