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在小学数学教学中培养学生学习的好习惯.pdf
有效使用课件 优化英语课堂教学
何飒英
(重庆市第57中学校)
摘 要 多媒体课件作为辅助教学的一种手段,已越来 节日的名称,紧接着播放在这个节日要吃的传统食物,再次让
越为人们所关注和重视。它代表着课堂教学手段发展的必然趋 学生说出食物的名称。最后,教师才将本节课的重点单词展示
势。本人结合自己在日常教学和观摩了2014年11月的重庆市渝 出来,并教学生认识和朗读新的单词。这样声、图、文三管齐
中区初中英语优质课评选活动,在感受着多媒体课件在对促进 下,动静结合,充满生气,活化了单词的呈现情景。学生都能
英语教学的积极作用同时,也意识到多媒体课件的有效使用中 主动、自觉地参与到单词的学习中来。
应该注意的一些问题。 1.3 优化教学过程,突出教学重点和难点,提高教学效率
关键词 英语 课堂教学 多媒体课件 有效使用 辅助 多媒体课件将抽象的知识变得具体化、简单化,让学生易
现在的英语课堂,以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表 接受。心理学家告诉我们:正确调节有意注意和无意注意的节
现形式将课堂教学引入全新的境界。由于多媒体技术具有集成 奏型变化。充分利用无意注意的规律和积极因素,可以极大地
性、交互性、非线性和简约性等特征,这使得它对于改进英语 挖掘学生的学习潜能,提高教学效率。多媒体的使用加快了课
课堂教学有着极其重大的意义。它能实现英语教学需要用到大 堂节奏,加大教学密度,节省了大量的板书时间,为学生提供
量的文字、图形、动画、声音等效果,使得课堂信息量大大增 了更多的语言实践机会。
加、直观生动且操作简单,从而有效帮助教师实现 “拓宽学生 课件的演示过程即是教师对课堂教学情境的创设和控制,
学习渠道,改进学生学习方式,提高教师教学效果”。 通过多媒体课件的使用,有针对性地对学生启发、引导、讲解
我校2011年起承担重庆市级科研课题“在课堂教学中多媒体 或提问,促进学生积极主动地参与教学过程,营造出轻松活泼
课件的有效使用”,作研究人员的我积极探究如何利用多媒体课 的课堂教学氛围。多媒体课件让口语、文字、声像结合,将所
件优化自己的课堂教学,同时也不断学习和参与研究。在2014年 讲授内容的重点、难点、练习题等任意调用、重现,节省了板
11月,渝中区初中英语优质课评选活动在我校举行,持续三天, 书或讲解的时间,为新教材的操作巩固腾出了时间,同时充分
我全程观摩整个活动,仔细观察了课堂中所使用的课件,感受着 调用学生的观察能力和记忆能力,提高了课堂教学效率。
多媒体课件在促进英语学习、提高教学效率的积极作用,也意识 1.4 优化交际环境,突破语言表达关,发展学生思维
到多媒体课件的有效使用中应该注意的一些问题。 英语课堂教学要培养学生的交际能力和观察思维能力。
1 多媒体课件在英语课堂教学中的积极作用 利用多媒体课件的优点,可以在课堂上创设与现实生活相接近
1.1 巧妙利用视频进行情景导入,迅速集中学生注意力 的情景,使学生容易进入交际角色。比如,在课件中设计一个
教师可以通过多媒体技术呈现美丽的画面和悦耳的音乐, 界面:教师要讲解一个制作感恩节节日盛宴火鸡的制作过程。
为英语课堂带来赏心悦目的效果。教师运用多媒体技术创设 教师巧妙地利用视频播放了火鸡的制作过程,紧接着,用多媒
模拟的英语语言学习环境,能把学生的思绪带到本节英语课的 体课件展示了火鸡制作的四个步骤:First, Next, Then and
语言环境中,迅速集中学生注意力,激发学生学习本节英语课 Finally.接下来,再用实物把制作过程演示一遍。这样学生通
的热情。例如,某选手教师在教授人民教育出版社出版的人教
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