浅谈项目教学法在《计算机组装与维护》教学中的应用.pdfVIP

103NewCurriculum Research 三蓑 I页目教学三去 在 十箅IIl_~la装与维 学 [1]的应用 ◇湖南省郴州市第一职业 中专 周小明 刘 哲 摘要：当今社会 ，提高学生的计算机实践能力是计算机教育的根本任务，也是每个计算机教师需 要研究的重要课题 。文章从 《计算机组装与维护》教学中存在的问题 出发 ，主要阐述了项 目教学 法在该课程教学中的应用。 关键词 ：项 目教学法；应用；计算机组装与维护 中图分类号 ：G712 文献标识码 ：A 文章编号 ：167卜O568(2013)08—0103—02 《计算机组装与维护》是各职业 中专学校计算机应 时学习计算机维修 的先进理论和实践技能，所 了解 的 用技术、计算机网络技术等专业的一 门专业核心课程， 知识结构也仅仅局限于书本和 以往 的经验 ，对市场上 也是计算机应用专业学生必须掌握 的一项职业技能 。 的新型设备和维修方法未必能及时更新和探索 。 设置此课程的 目的是 ．让学生从掌握理论知识过渡到 为了解决上述 问题 ，笔者在 计《算机组装与维护》 以动手为主的实际操作 ，对计算机 的结构有具体认识 ． 教学 中引入项 目教学法 ，将该课程分成若干个项 目， 为今后深入学习编程和硬件知识打下 良好 的基础 。这 每个项 目都有相应 的要求 。在项 目的讲解 中贯穿所有 门课 的学习将直接影响学生进一步学习计算机 的兴趣 知识点 。取得了良好的教学效果。 和能力 ，其重要性不言而喻 ，因而必须通过教学改革 二、项 目教学法的概念和特点 来提高教学质量 。 项 目教学法就是将学生分成若干小组 ，每个小组 一 、 《计算机组装与维护》课程教学中存在的问 分派一个项 目，让学生 自主计划实施或师生共 同实施 题 而进行 的教学活动 。项 目教学法 的学 习重点在于项 目 1．教材落后于市场 。计算机软硬件 的发展 日新月 的实施过程 ，其 目的是在课堂教学 中把理论与实践有 异 ，新技术 、新产品层出不穷 。但是 ，教材的更新远 机地结合起来 ，充分发掘学生 的创造潜能，提高他们 不及新技术 的发展速度 ，这样既不能满足学生对 当前 解决实际问题 的综合能力 。 计算机发展情况的了解 ，也起不到 良好的教学效果。 项 目教学法实施 的基本步骤是 ：选定一个项 目任 2．实践设备 陈旧。 良好 的实验条件对本课程来说 务一制订项 目计划一实施项 目计划一提交成果并评估 。 是至关重要的，并非所有 的学校都有足够 的资金来添 其特点是运用学生 已有的知识进行新知识结构的构建 ； 鼍相应的实验设备 ，大部分学校仍然利用陈 旧的实验 学生主动学习，教师是课堂教学 的指导者和学生 的合 设备来给学生进行指导和操作 ，不仅无法满足学生学 作者 ；学生可 以根据 自己的兴趣 ，自主地进行项 目计 习的浓厚兴趣 ，还直接影响教学质量 。 划的实施和创造：学生积极主动地构建新的知识结构， 3．计算机教师工作繁忙 ，课程设置饱和 ，未能及 教师则利用学生的特长进行教学活动 {本文系2009年湖南省职业学校教育教学改革研究项 目“中职实践性教学模式、方法与评价的研究”(编号：ZJZB2009050)的成果。 NewCurriculumResearch104I教学新思维 三 、项 目教学法的一般步骤 动程序 。首先让学生上网查找资料 ，然后按照兴趣爱 1．学生需要掌握深厚 的基础