高校毕业生创业行为选择的心理机制探讨——基于解释水平理论.pdfVIP

2012年第2期 浙江师范大学学报 (社会科学版) No．2，2012 第37卷 JOURNALOFZHEJIANGNORMALUNIVERSITY General No．179 (总第 179期) (SocialSciences) VD1．37 高校毕业生创业行为选择的心理机制探讨 — — 基于解释水平理论 叶映华 (浙江大学教育学院，浙江杭州310028) 摘 要：高校毕业生创业行为选择的心理机制包括创业认知塑造、创业意向形成和创业行为选择三个阶 段。但是毕业生的创业意向并不能有效预测创业选择 ，解释水平理论能够解释这种预测偏差。应用解释水平 理论，高校创业教育应该注重提高学生的创业理想自我、注重创业核心价值观的塑造及注重创业选择的结果。 关键词：高校毕业生；创业选择；解释水平理论 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1001-5035(2012)02-0082-05 高校毕业生 自主创业是近几年高等教育领域 一 、解释水平理论的基本观点 一 个重要的研究课题。对这一研究课题的重视， 主要是基于高校毕业生就业的困境。但是 自从 解释水平理论 (construalleveltheory，CLT)是 20世纪90年代末高校创业教育兴起至今，高校 社会认知心理学的一个较新理论，由Liberman和 创业教育 的成效倍受质疑。一个较重要 的效 Trope于 1998年提出，理论的核心在于人们对社 标——选择 自主创业作为职业倾向的高校毕业生 会事件的反应取决于人们对事件的高低不同解释 非常少，而创业成功的则更少。事实上，大学生 自 水平。…高解释水平具有去背景化的、抽象而简 主创业不仅仅是创业教育成效的问题，也与高校 单的特点；低解释水平则具有背景化的、具体而复 毕业生对创业的认知及决策等心理机制有关。选 杂的特点。而与认知客体心理距离的远近是高低 择 自主创业本质上是毕业生的一种心理决策，这 两种不同解释水平形成的原因。L2不同的解释水 种决策受到了各种因素的影响，创业教育仅仅是 平影响人们的认知与判断，对决策研究产生了重 其中的一个方面。以往关于创业心理的研究较多 大意义。如在选择小组合作伙伴的时候，如果个 集中在高校毕业生创业意向及其影响因素的研究 体感知到的他人与 自己具有较大的相似性，则个 上，较多大学生具有较高的创业意向，特别是大学 体倾向于选择其为小组合作伙伴，其所依据的是 低年级的学生，但是到了大学四年级毕业时，真正 背景化的具体表征；如果感知到的他人与 自己差 选择创业 的学生少之又少。本文 以Liberman和 异较大，则个体选择其为小组合作伙伴的可能性 Trope的解释水平理论为基础，对高校毕业生创业 较小，其所依据的是本质的抽象表征。 行为选择的心理机制进行探讨，以期为毕业生从 解释水平理论在产生之初关注的是时间距离 创业意向到创业行为选择的转变提供指导。 对决策的影响。生活中经常会出现这样的现象， 收稿 日期：2011-10-25 作者简介：叶映华 (1979一)，女，浙江台州人，浙江大学教育学院副教授，心理学博士。 基金项 目：浙江省哲学社会科学资助项 目“从意向到行动：基于解释水平的大学生创业行为选择机制研究”(09CGJY00