《2015-2016学年高一语文人教版必修1同步课件：包身工》.pptVIP

2.《包身工》是夏衍经过长期的实地调查，在获得了大量可靠材料的基础上写成的。课文在描写场景事实的同时还穿插一些背景材料和作者的议论。这些背景材料有什么作用？ 新闻事实 背景材料 作用分析 “蜂房般”的住房里，包身工起床，开始了一天非人的生活 ? ? 包身工吃饭的场景，包身工吃猪食一样的饭 ? ? 包身工在“三大威胁”和“三大危险”威胁下的工作 ? ? 答案　 新闻事实 背景材料 作用分析 “蜂房般”的住房里，包身工起床，开始了一天非人的生活 包身工来源、带工老板的谎言和财产 描述了包身工恶劣的居住条件，极俭省地描绘出她们日常境遇的悲惨。带工的谎言与现实条件的糟糕形成鲜明对比 包身工吃饭的场景，包身工吃猪食一样的饭 社会背景以及东洋厂对包身工需求增大的原因 把包身工猪狗般的非人生活表现得淋漓尽致，深刻地说明了中国的封建势力与帝国主义的无耻勾结，是造成包身工悲惨遭遇的根源 包身工在“三大威胁”和“三大危险”威胁下的工作 出入厂凭证的来历以及东洋厂“飞跃地庞大”起来的许多具体数字 描述了工厂恶劣的劳动条件和包身工所受的残酷剥削和压迫。确凿的数据，有力地揭示了帝国主义资本家靠敲骨吸髓的榨取来积累财富的罪恶本质 3.本文的细节描写使人物形象更加生动真切，请结合相关的语句，揣摩细节描写的作用。 细节描写 作用 打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。 ? 蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。 ? 一手抓住了头发，狠命地往地上一摔，芦柴棒手脚着地……一脚踢在她的腿上，照例第二、第三脚是不会少的，可是打杂的很快就停止了。后来，据说，因为芦柴棒“露骨”地突出的腿骨，碰痛了他的足趾…… ? 答案　 细节描写 作　　　用 打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。 描写了包身工们起“床”的情景：疲倦、拥挤、昏沉、杂乱，连一点基本的羞耻心都没有；足见包身工们过的是非人的生活，她们已被摧残成没有知觉的“生物”了。 蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。 “蓬头、赤脚，一边扣着纽扣”三个短语被提前，强调突出了包身工被奴役的形象，说明她们生活的紧张、忙乱、劳累和穷苦。 一手抓住了头发，狠命地往地上一摔，芦柴棒手脚着地……一脚踢在她的腿上，照例第二、第三脚是不会少的，可是打杂的很快就停止了。后来，据说，因为芦柴棒“露骨”地突出的腿骨，碰痛了他的足趾…… 它生动、形象地写出了“打杂的”穷凶极恶，残暴不仁的性格特点，写出了“芦柴棒”在非人的迫害下，枯瘦如柴、奄奄一息的形象。嘲讽绝妙，揭露至深。 三、师生探究 1.本文在选材上“点面结合”，既有对包身工群体生活的描写(面)，也有对典型人物“芦柴棒”的具体刻画(点)。文中三次描写“芦柴棒”的命运处境，请分析这三次描写对刻画“芦柴棒”的形象有什么作用？ 答案　文中三次提到“芦柴棒”这个人物。 第一次，由老板喊她的名字而写出她那“手脚瘦得像芦棒梗一样”的外貌。 第二次写她病倒了，尽管是急性的重伤风，尽管“她很见机地将身体慢慢地移到屋子的角上，缩做一团，尽可能地不占地方”，尽管她“用手做着手势，表示身体没力，请求他的怜悯”，但是，老板为了不丧失一天的利润，还是要用各种毒辣的手段来强制她做工。 第三次写她身体瘦得像骷髅一样，甚至连“抄身婆”都不愿意用手去接触她的身体，即使这样，老板也决不放她回去。芦柴棒是众多包身工中的一个典型人物。 作用：芦柴棒遭毒打、受折磨的情景，是包身工经常受到的虐待和污辱的缩影；老板要芦柴棒“做到死”，也是每一个包身工最终都不可逃脱的厄运。通过对“芦柴棒”的悲惨遭遇的描述，具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨的命运。 2.作者在最后三段中作了哪些联想？这些联想对表达中心有什么作用？ 答案　①由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事。通过联想把包身工和墨鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨鸭没有怎么虐待，带工老板却残酷压迫包身工，连一点施与的温情也没有，强烈地揭示了包身工受压迫的惨重，人不如禽的命运。 ②由包身工的处境联想到16世纪封建制度下的奴隶，指出20世纪的工人却和16世纪的奴隶受着同样惨无人道的待遇。 ③联想到美国进步作家索洛警告19世纪美国资产阶级的话，既控诉了资本家对包身工的剥削压迫，又表现了作者对包身工制度必然灭亡、新社会必然出现的信心。 3.包身工受到了非人的剥削和压迫，她们的这种悲惨命运是谁造成的？ 答案　①造成包身工悲惨命运的罪魁祸首是“带工”老板。包身工是被“带工”凭着“将一根稻草讲成金条的嘴巴”从农村骗来的，是“顺从地替带工赚钱的‘机器’”。包身工的身体是属于“带工”老